做一个对别人有用的人

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01

祖父在世时，常说一句话:做一个对别人有用的人。

祖父会补铁锅，做铁皮水桶，还会用荆条编筐。八十多了还有人请他编个篮子或者焊个水烟袋。祖父每天自己在家每天总要干点活，喂牛，剥花生，他不想成为吃闲饭的人。

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02

朋友2022年职称评审顺利通过，由于高兴今晚请客。我也多喝了两杯。这些年其实很少喝酒了，今天的确是高兴。

爱人说，别人评职称，看你失张成啥？又是说如何整理材料，又是给人家讲答辩细节，这与你有啥想干？难道人家会不知道？

人不能只活在自己的世界里。别人能通过高一级的职称评审，这的确是一件好事。很多人不知道，我在职称评审上，走了很多弯路。当时都不知道问谁，不知道该怎么办。那种无助，很多人体会不到。

如何做课题？如何选报专业？如何读书？读什么书？对于青年教师来说，这些都是难题。有人说，你要读一读《道德经》，有人说你要读一读苏霍姆里斯基的《给教师的一百条建议》，还有《陶行知教育文集》。青年教师也照做了，还是不知道如何教学生，还是不会管理班级，还是不知道如何解决学生问题？

为什么读了书，还是不会上课，不会管理班级？

为什么我想讲一节优质课在学校都推不出去？

这里面，是有一些技巧在里面的。很多时候，自己以为有暗箱操作，其实是自己不懂游戏规则。不知道变道超车，不会借势。

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03

有位老师想向一位老师请教，想让我引荐一下。可是，我也和这位老师不太熟。怎么办？我加了那位老师的微信，说了他的一些成就，表达了我对他的仰慕。通过微信之后，每天我都会到这位老师朋友圈点赞，转发这位老师的文章。这位老师参加名师评选，需要网络投票，看一下社会知名度。我不遗余力在自己的朋友圈和微信群为这位朋友呼吁。就这样，一来二去，半年过去了，我们成了并未谋面的朋友。

后来，我也顺利引荐我的老师向他请教。

有老师请教我班级管理问题，其实班级管理是我的短板，不知道不能胡说乱说，于是我恶补班级管理的知识。为此，我读了管建刚老师的《一线带班》，钟杰老师的《用一学期打造一个优秀班集体》，吴小霞老师的《班级微创意》《班级管理小智慧》《班级管理金点子》等。保证自己说的方法，不能给你出现常识错误，最重要的是符合科学理论。

很多时候，我也只是想，无所谓帮助不帮助，更不企求什么回报。只想做一个对别人有用的人。