我们总要对得起这份信任

01

有老师问我，席老师，英语老师要读哪些书？我说，稍候再回复您。

因为我拿不准这个问题，对于英语教学我不懂，一知半解，只能赶紧查资料。既然老师求助，我不能让对方失望，也不能让她走弯路。

有人要看一部电影，名字我没听过，就问度娘，发现是一部韩国的，内容有点少儿不宜，评分也不高。不知道对方是何人，自作多情的赶紧规劝对方，这电影不太适宜看，有点涉黄，要不您可以看看《激战》或者《肖申克的救赎》？我给您发一下链接。也许对方嫌弃我回复的有些他老子的口气，再发电影链接的信息，发现对方已经把我拉黑了，微信公众号也取关了。

不论如何，我不会给他任何负能量的东西，也不会为了吸引流量，做一些违背自己底线的事儿。

02

一次喝醉了酒，有朋友告诉我一个惊天的秘密，这属于一个某位朋友的隐私，属于一旦传出去，某两个人就可能身败名裂，名誉扫地的事儿。

我赶紧发誓，这事儿，到此为止，我不会对任何人说，也拜托您别再对任何人说。

风起于青萍之末，浪成于微澜之间。友交于微末之时，妄终于菩提之巅。

舌有龙泉剑，杀人不见血。有时候，毁掉一个人，不需要什么证据，捕风捉影的事儿就可以。

感谢朋友的信任，但我们也要保守秘密，让那件事烂到肚子里。

03

作为教师，我们需要反思两个问题：假如我是孩子？假如是我的孩子？

去教室巡视发现，有老师罚一位做错题的学生把错题抄20遍。

我想，假如我是这位学生，会不会记恨老师？会不会因为这件事对这一学科失去兴趣？教育学其实是关系学。学生喜欢某个老师，进而才会喜欢某个学科。抄错题20遍的意义何在？是为了让学生长点记性吗？还是杀鸡骇猴？

教育惩戒的意义，是为了让学生吸取教训，避免学生下次犯错。但因为老师惩戒过当，学生则由怨生恨，就失去了惩戒的意义。

也曾遇到一位青年老师上课，学生随意进出教室，学生有的睡觉，有的看课外书，班长在帮着老师维持秩序。老师说，这班学生太难管了。我很无语，教育学，也是管理学，教师连组织教学都不会，还谈的上如何有效教学？假如是我的孩子，谁愿意让这样的老师来教呢？

弟弟当年高考时，有道语文题：吐蕃正确读音应该是：（A tǔ bō）(B tǔ fān )。弟弟说，他记得语文老师说读 tǔ bō，历史老师读的是 ：tǔ fān 。他想，这是历史上出现的，历史老师应该更专业，他的读音应该是正确的。结果下来一看答案，选A。原来我们的信任错了。

德云社对演员要求，在后台没有说100遍是不能登台演出的。因为观众是衣食父母，要对得起这份信任。可是，作为教师，我们精心备课耐心辅导，这可是最起码的职业道德啊。

04

乐享读书会已经举办了12期，有近千人参与读书成长。

我们的宗旨是：高度自律，极致利他，长期主义。

高度自律要求：每天读书一小时，写不少于100字成长感悟，坚持早起打卡。

极致利他：要求每天帮扶一名学生，或者对一个人展示对ta的好，可以是转发分享ta的文章，可以是打赏，也可以是解答问题与ta进行一次交流互动。

引领示范作用。要求乐享读书会成员能建立读书会分会，至少5人，可以是同事也可以是亲友。

长期主义：读书会活动结束，我们的早起打卡不会停止。读书成长不能停止，用五到十年的坚持来历练我们的成长。