那天直播时，有位老师问熊纪涛老师:熊老师，我最近很忙，根本无心读书，该怎么办？
熊老师说，关于“最近很忙”这样的问题要分类讨论一下:
第一，最近很忙，以前不太忙。这说明遇到了特殊时期，有特定的工作，比如到了期末，我们需要准备一些总结，需要复习，这样的忙碌，属于阶段性忙碌。
第二，为什么会很忙？
一种原因就是做事缺乏条理。
这体现在什么事都管，班级大小事务，事无巨细事必躬亲。
这个可以学习魏书生老师的方法。人人有事做，事事有人做，时时有事做。
培养班级小助手，帮助我们做一些事。班干部能做的我们不要做。
即便是小学，也要训练班干部做事。
只有我们的小助手培训到位，我们才会有自由的时间。
另一种原因可能与家庭关系缺位和错位有关。
有些家庭，男主与女主缺乏明确分工，某一方承担了大量家庭责任和工作，比如一方买菜做饭做家务，辅导孩子，失去了学习成长的时间。另一方则什么也不管，甩手掌柜。
要说服家人，给我们留一个小时左右的学习时间，哪怕是半个小时。
我的一位同事，在家读书时，婆婆会主动把孩子带出去玩了，对孩子说:妈妈要读书学习，我们不能打扰妈妈，咱们去广场跳舞去。
有时候，老公会主动做饭，支持她看书写文章。这就是最好的家庭关系。一家人必须互相理解支持。
哪怕每周挤出半天时间用于读书，每天抽出20分钟用于思考问题和记录每天发生的事情。
第三，单位里无论是谁，都给我们派工作。
是我们职责范围的，我们做好。超出能力范围的，要学会求助。
超出业务权限的，我们要学会拒绝。比如，有位朋友，在扶贫办工作，党政办的领导常安排他给写汇报材料。党政办做了什么工作，自己并不知晓，很苦恼。遇到这样的情况，必须果断拒绝。
第四，我们遇到了职业倦怠期。工作了十年左右，对工作熟悉了，职称也进了副高。基本上到了顶峰。
于是，开始迷惘。教学成绩退步，甚至还不如刚参加工作那两年。除了职评，没有了目标，该做些什么呢？读什么书？写作哪些内容？有什么用？
要深入研究教学问题，在专业成长上建立自己的高度。
熊纪涛老师说，教师要珍惜自己的羽毛。雁过留声，人过留名。教师要在课堂教学上有独到做法，能够形成特色的做法。哥已不在江湖，到江湖仍有哥的传说。这是对我们最好的褒奖。
教师要树立自己的职业尊严。评上高级职称，不见得别人就服气我们。要建立自己的专业知识体系。树立自己在某方面的权威。
我们很忙，不仅仅是这段时间，未来的每个学期都是如此。只有我们通过阅读学习，更新自己的知识结构，不断提升自我专业素养，这样的忙碌才会有价值有意义。
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