那天直播时,有位老师问熊纪涛老师:熊老师,我最近很忙,根本无心读书,该怎么办?
熊老师说,关于“最近很忙”这样的问题要分类讨论一下:
第一,最近很忙,以前不太忙。这说明遇到了特殊时期,有特定的工作,比如到了期末,我们需要准备一些总结,需要复习,这样的忙碌,属于阶段性忙碌。
第二,为什么会很忙?
一种原因就是做事缺乏条理。
这体现在什么事都管,班级大小事务,事无巨细事必躬亲。
这个可以学习魏书生老师的方法。人人有事做,事事有人做,时时有事做。
培养班级小助手,帮助我们做一些事。班干部能做的我们不要做。
即便是小学,也要训练班干部做事。
只有我们的小助手培训到位,我们才会有自由的时间。
另一种原因可能与家庭关系缺位和错位有关。
有些家庭,男主与女主缺乏明确分工,某一方承担了大量家庭责任和工作,比如一方买菜做饭做家务,辅导孩子,失去了学习成长的时间。另一方则什么也不管,甩手掌柜。
要说服家人,给我们留一个小时左右的学习时间,哪怕是半个小时。
我的一位同事,在家读书时,婆婆会主动把孩子带出去玩了,对孩子说:妈妈要读书学习,我们不能打扰妈妈,咱们去广场跳舞去。
有时候,老公会主动做饭,支持她看书写文章。这就是最好的家庭关系。一家人必须互相理解支持。
哪怕每周挤出半天时间用于读书,每天抽出20分钟用于思考问题和记录每天发生的事情。
第三,单位里无论是谁,都给我们派工作。
是我们职责范围的,我们做好。超出能力范围的,要学会求助。
超出业务权限的,我们要学会拒绝。比如,有位朋友,在扶贫办工作,党政办的领导常安排他给写汇报材料。党政办做了什么工作,自己并不知晓,很苦恼。遇到这样的情况,必须果断拒绝。
第四,我们遇到了职业倦怠期。工作了十年左右,对工作熟悉了,职称也进了副高。基本上到了顶峰。
于是,开始迷惘。教学成绩退步,甚至还不如刚参加工作那两年。除了职评,没有了目标,该做些什么呢?读什么书?写作哪些内容?有什么用?
要深入研究教学问题,在专业成长上建立自己的高度。
熊纪涛老师说,教师要珍惜自己的羽毛。雁过留声,人过留名。教师要在课堂教学上有独到做法,能够形成特色的做法。哥已不在江湖,到江湖仍有哥的传说。这是对我们最好的褒奖。
教师要树立自己的职业尊严。评上高级职称,不见得别人就服气我们。要建立自己的专业知识体系。树立自己在某方面的权威。
我们很忙,不仅仅是这段时间,未来的每个学期都是如此。只有我们通过阅读学习,更新自己的知识结构,不断提升自我专业素养,这样的忙碌才会有价值有意义。
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