可别让玩具害了孩子！

玩具，对幼小孩子的成长是不可或缺的。它具有开发孩子智力、增强动手能力等独特作用，与玩具零距离接触，是孩子认识世界的初始与开端，现代家长都很重视孩子的培育，也带动了玩具市场的火爆。

忆幼时生活条件差，也没玩具市场，大都是自制的或家长帮你做的玩具。那时玩的东西，手枪是木头的；象棋子是硬纸板做的、棋盘是手工画的；手推车的轮子是找的旧轴承；花灯用竹篾框架与纸糊的；……虽说粗糙了点，却快乐得很，真正体验到那种投入与付出带来的成就感。

如今生活条件优越了，再难看到自制玩具的场景，市场上琳琅满目的玩具让你目不暇接，看的眼花缭乱：动态的、音响的、声光电组合的，还有与孩子正在看的动画“接轨”的新上市的玩具，如“植物、僵尸”之类的。商家从吸引消费、追求利润考虑，孩子带着新鲜、猎奇或虚荣等心理，但作为家长一定要理性对待，不可一味满足所求，不要只为取悦孩子。

为什么呢？因为弄不好啊，这些花大钱买的玩具，非但不能促进其成长进步，反而会害了孩子，误了孩子！

浪费，不懂珍惜

每当见到有孩子把玩具乱丢乱扔或故意损坏时，我都十分心疼，或说上一两句，但孩子大都置若罔闻，对此根本无所谓。

好端端的玩具，有的就被它的小主人摔坏了；有的玩具“东躲西藏”，总是“与家人分离”，还不是它主子“给害的”；有的玩具长期遭“冷遇”，或已“残疾”，身上布满灰尘，几乎与一堆垃圾无异；······

所以出现这样的不良“生态”，问题在于孩子对玩具不爱惜不珍惜！看似孩子的错，难道不应从家长身上去寻找去反思？

别小看孩子对玩具不爱惜，任其发展不加制约，将来也会不珍惜劳动成果，还会助长享乐奢侈、不懂感恩的心理膨胀。

凌乱，不去整理

孩子的玩具越过越多，如果不知道整理，出现的就是凌乱不堪的一幕。若长期被这样的“脏乱差”环境熏陶，孩子也就习以为常了，会丢失掉“爱整洁讲卫生”的美德，不懂优雅不知整理，变得邋遢与随便。

看到有人家用一个大的桶子或箱子，把孩子的玩具集中存放，这当然值得肯定，暂时看不到杂乱无序的状态，但这仅仅才是迈出第一步！

面对多且乱的玩具，如能与孩子一起进行收拾清理，经分类归类、收拾储存这样的过程，还空间清爽、洁净与雅致，绝对是对孩子现实而有必要的习惯培养。

摆设，无人问津

摆设，就是一种形式或装饰，毫无实际意义，正如有人将书本放置案头，俨然一副酷爱读书模样，事实上他从不翻看！

玩具多了，时间久了，孩子自己可能都搞不清有哪些玩具了！那些成摆设的玩具就一直放那，无人问津，玩具早已丧失了本身的功能与价值。

有人说，随着孩子的逐渐长大，幼时的玩具已不再适合现在的他了，搁置、摆设、无人问津等是很自然的事。

这话不错，可我还是要说：这就是一种资源浪费！既占据了家庭的宝贵空间，也是对玩具本身的“亵渎”。

如玩具不是特别珍贵，不想作为“传家宝”留给后代，那不如送出去给别人家孩子玩；如破旧损坏了，别人都根本看不上，那不如早点当作废弃物品处理掉，难道留着它会“升值增值”？

我觉得，在给孩子购置玩具这个问题上，特别是父母家人、担负教育使命的家庭成员，应该慎重对待。不要以为有钱或钱多说买就买，不要轻易就满足孩子的要求，也要劝阻亲友莫要铺张浪费！

玩具，在孩子的生日之际作为赠品；在他取得明显成绩进步时作为奖品；在孩子的等待期待中兑现承诺；可用孩子自己的“压岁钱”去购买所需；……那样做，孩子才会珍惜它爱护它，玩具的功能与价值也才能发挥与彰显。

再说，玩具买回家了，它就在身边，家长要引导与陪伴孩子去玩会玩、玩出新花样。鼓励孩子与伙伴们一起玩，合作共享。最后勿忘收拾整理好，充分发挥玩具的育人价值，达到预期的教育目的。