为什么看起来平平无奇的平面会获得ASLA奖？| 杜克大学西校区

本期是——

01案例详解

| 基本信息 |

项目名称：杜克大学西校区

位置：美国北卡罗来纳州

规模：3公顷左右

设计团队：Reed Hilderbrand LLC

｜项目背景｜

杜克大学西校区因为时间的推移，植物不断衰老，空间变得不实用，景观美观度也不断下降，故急需进行更新改造。在2007年至2017年之间，景观设计公司Reed Hilderbrand联合8家建筑事务所完成了5个独立的项目，将不同的校园空间转变为了一个统一而连贯的区域。

｜前期分析｜

杜克大学定位：“森林中的校园”和哥特式校园

周边环境：周边有标志性的杜克教堂、图书馆、学生食堂、行政中心、教室以及宿舍楼，学生活动密集。

场地现状：植物不断衰老，空间变得不实用，景观美观度和质量都有明显的下降。

设计目标：在延续广场历史文脉的基础上，赋予当代功能，构建一个充满活力的校园空间。

那这个案例到底好在哪里？请看下面的分析。

｜平面分析｜

交通：西校区出入口多，建筑功能丰富，学生活动流线多样，故加宽主路，增加支路，更好地满足学生们的通行需求。

空间：

a. 重新分配大型活动区域，以保证中央草坪的恢复。

b. 置入了一系列新的空间，用于使用频率较高的小型活动。比如自行车停放处、集会空间和入口等功能空间，它们被设置在广场周边的绿植区域之间，能够在激活空间的同时与整体空间结构保持协调。

（红：大型活动区域；黄：小型活动区域）

（自行车停放处）

｜设计亮点｜

1）恢复场地生态—延续广场文脉。

健康的土壤、细致的土壤分级和改良的排水系统为草坪和树木重新注入活力；新种植的树木带来了阴凉的走廊，缓和了热岛效应。

（更新前后）

（完善的排水系统）

（橡树恢复活力）

2）设计多层次的校园公共空间，景观与建筑融合—注入当代功能。

改造后的桥梁连接广场和非正式的聚会、餐饮、学习以及活动空间。架空平台、阶梯和斜坡走道跨越三个楼层的高度，使学生们可以从多个层次和方向走进校园建筑。

（改造前后）

（跨越三个楼层）

同时将桥梁下的一层空间设计为多车道装卸区，桥下二层空间设计为休憩空间。

建筑设计为玻璃界面，在视觉上与景观相融。

3）前期广泛征求意见，后期制定管理制度。

a.杜克大学召集了8个不同的建筑和规划单位并举办了研讨会,与会人员还包括学校董事会成员、管理人员和教职员工等。

b.景观团队还与学生生活部的工作人员合作，共同制定户外空间的分配方案，确定每个区域的活动功能，以及每个区域的适当尺度。

c.团队还鼓励大学设立有机景观维护制度，通过建立土壤生物学和结构来提高土壤的恢复力，从而可以逐步减少在景观维护上的投入。

“一个及其精准、清晰和有趣的方案，立足于谨慎细致的研究。”

2018年ASLA评审委员会

总之，ASLA获奖作品不一定会有炫酷的平面形式，但一定会有严密的设计逻辑和场地的实用性。

｜知识拓展｜

杜克大学另一个ASLA获奖作品：雨水池塘                        

改造前：当地存在长期干旱与暴雨的极端情况，且池塘处于被废弃和不健康的状况，人们无法靠近池塘的边缘。

改造后：

一处功能性集水区与教学工具，池塘周边的基础设施经改造后转化为人与自然互动的主要场所。

ASLA评审委员会

设计亮点：

a.景观效益

池塘的北缘与森林相交，延续森林景观；南侧设计湿地景观，创造丰富的观景体验。池塘边缘设有凉亭与木栈道,创造观景路径。同时，串联节点的道路系统也创造出步移景异的水面视野。

（L型池塘）

b.生态效益

水：该池塘每年能够供应超过约378500吨非饮用水；能够收集周围约107.24公顷地表的雨水径流；能有效净化雨水，然后缓慢地流入美国最濒危河流之一的河道中。

植物：引进一系列本土植物，包括挺水、湿地与高地植物在内的40多种本地草本植物，它们能够根据降雨量以及校园需求对水位波动作出反应。

动物：池塘为众多鸟类、昆虫、鱼类与小型哺乳动物提供了生存空间，提高了生物多样性。

材料：尽可能地保留场地内的树木，并利用其搭建构筑以及硬质铺地。剩余的木材则用于校园内的其他建筑项目。另外，利用该校采石场的杜克石遍布在整个场地上。

c.社会效益

池塘成为了杜克学校内不同年龄段的学生群体学习环境管理知识的重要实践工具，同时也成为了其他城市或大学的工程师与设计师乐于参考引用的多功能基础设施的案例典范。

谷德网

02课程分享（部分）

| 课程PPT |

老师从以下七个部分进行讲解

案例基本信息

项目前期分析

设计理念及方法

设计亮点

设计借鉴

| 社群氛围 |

本文参考文章 

【1】2021 ASLA通用设计类荣誉奖：杜克大学雨水池塘

【2】2018 ASLA通用设计类荣誉奖: 杜克大学西校区的传承与创新

（图片除标注外，其余来自上方文章，注：如有侵权，请联系删除。）

文稿 | 时雨

编辑 | 时雨

审核 | XIN学姐