周五中午我收拾房间，玥玥在旁边玩，玩着玩着玥玥忽然说：“妈妈，今天我罚站了。”很快，玥玥接着说：“妈妈，我不想去上学。”玥玥每当学校有不开心的事就会说不上学，我已经见怪不怪，我接着她刚才的话问：“你为什么罚站啊？”因为我们家这小丫头自尊心特别强，唯一的一次罚站就因为她哇哇大哭而不得不作罢，别说罚站，就是老师说她的数字写错了她都不愿意，为此我没少担心。而这一次，她好像说的是别人的事，感觉很轻松，我不由得好奇起来。玥玥没有告诉我罚站的理由，我只有逗弄她瞎猜：是不是作业没有写完？是不是撕作业本？是不是上课讲话了？是不是和小朋友打架了？虽然除了撕作业本她没犯过什么错误，但我实在想不出她会因为什么原因被罚站。玥玥全部给了否定的答案，上学的时间到了，高高兴兴地和我出门。
傍晚等玥玥时正好遇到玥玥的老师，我忽然想起中午的疑问，就随口对老师说：“老师，今天玥玥说她罚站了，她也不告诉我为什么。”老师立马就说话了：“你这孩子呀，她吃纸，老师已经发现好几次了，看她嘴里有什么东西，让她吐出来才发现是纸，说好几次都不听。”吃纸？！我完全被这个答案震惊了，她都吃了好几次了，我竟然不知道。正说话的时候玥玥出来了，她估计是明白了我和老师在说什么，磨磨蹭蹭不肯出来。我一边招手一边叫她，她研究了我的表情，觉得不会被批评才跑出来，眯缝着眼说：“妈妈，我困了，困了。”我明白她这是不想交谈，但这个问题很严重，必须马上解决才行。告别老师，我对玥玥说：“你怎么能吃纸呢？纸是有毒的。”对于这个非常爱惜自己生命的小家伙来说，有毒是非常严重的事情，我知道她听到了，但她仍然不想交谈，直嚷着困了。我知道现在说什么她都不会听，只好摸摸她的头，带着她回家，一路上我不停地想她吃纸的原因：饿了？觉得好吃？觉得好玩？还是不良嗜好？终于我忍不住问玥玥：“玥玥，你为什么吃纸啊？”玥玥仍然不想交谈，我只好再想别的办法，忽然我想起这几天玥玥脸上起了个小疙瘩，我就故作惊奇地对她说：“怪不得你脸上起了小疙瘩啊，原来是吃纸吃的啊，唉，我终于找到原因了，以后不能吃了啊，要是长得满脸都是疙瘩就不漂亮了。”玥玥摸了摸脸，继续撒娇不许我继续说。
到楼下时玥爸正在等着我们回家，不知道玥玥是想逃避还是真的想和爸爸一起玩，她拉着爸爸就去了小花园，我一边收拾做饭一边想怎样让玥玥面对这个问题。很快，爷俩在外面敲门，我打开门向玥爸告状说：“你看，玥玥脸上长了个小疙瘩。”玥玥立马捂着脸哼哼唧唧地跑开，不许我再说。玥爸悄悄问我怎么回事，我告诉他并示意他不要吱声。
睡觉前我给玥玥念《玛蒂娜观察昆虫》，其中有一段一只小山雀因为吃了被药死的虫子结果死掉了，因为杀虫剂是有毒的，我特意指着“毒”字对她说：“你看，杀虫剂是有毒的，虫子吃了毒死了，小山雀吃了虫子结果也死掉了，纸也是有毒的，。。。。。。”玥玥立马打断我说：“妈妈，我再也不吃纸了。”我终于等到了我要的那句话。
玥玥很快睡着了，而我，却久久不能入睡。我不断地对自己说：幸好多了那么一句话，幸好啊。我不敢想象玥玥到底有没有把纸吃到肚子里，幸好现在及时发现了，不然后果不堪设想。我自认为对玥玥各方面的照顾都已经非常注意：衣食住行自己一手包办，一直和玥玥保持良好的沟通，她开心的不开心的事情都会和我分享，发现玥玥有什么问题及时和老师沟通。不曾想还是发生了这样的事情。
第二天帮玥玥洗脸，我忍不住摸着小疙瘩说：“洗洗小疙瘩，你看，再长疙瘩小脸就不漂亮了。”玥玥又郑重想我保重：“妈妈，我以后再也不吃纸了。”我知道我不应该再提这件事了，但我怎么能不担心呢，她这么小，很多事情都不懂。周末在姥姥家待了两天，我最终还是忍住没有向其他人再提这件事情，再提对孩子就是伤害了。
本来以为这件事就可以这样过去，我也准备把这件事记录下来，我相信玥玥一定不会再吃纸的。中午接玥玥回家，又遇到了玥玥的老师，老师又一次提到：“你在家注意着孩子，你的孩子吃纸啊。”我很惊讶：“我已经和她说过了，她说她不会再吃了。”“那你问问她，今天手里是不是又攥了一团团的纸，我让她扔掉她不扔，我说你不扔我就告诉你妈妈她才扔掉。”老师有些严厉。玥玥听了老师的话“恩”了一声便哭起来，嘴里又嚷着困了。虽然是在手里但不能说明她就会吃啊，我心里松了一口气，一边摸着玥玥的头一边客气地对老师说：“老师，我知道了，我会说她的，她在家里都不玩纸的。”我知道玥玥心里肯定不好受，我不断地安慰她说：“好了，没事了，妈妈都知道，玥玥没有吃。”玥玥哭了一会，闷闷地说：“妈妈，我在家里玩纸啊。”“是吗？我怎么不记得。你是说画画啊，那不是玩纸。”“我也剪纸啊”我忽然记起，她有时候是剪过纸，但她绝对没有吃过。“妈妈，我真的没有吃纸。”玥玥向我保证。“我知道啊”我轻声说，“你答应妈妈不吃就一定不会吃的。”“我只是拿着纸玩了。”“那以后我们不玩纸了好不好？”“恩。”“你的纸是从哪里来的，作业本上撕的吗？”“不是。”“那是从哪里来的？”玥玥不再吱声。我不再追问，过了好一会，玥玥又说：“是在画画的纸上撕的。”“那我们以后不撕画画的纸了好不好？”“恩。”玥玥点点头。
回到家，我又认认真真地跟玥玥解释，老师这样做只是因为她太害怕了，她害怕你会把纸吃到肚子里，所以才会着急、生气，因为纸是有毒的，不能吃到肚子里。玥玥乖巧地点头，我希望她能够听得懂，能够明白。我相信她真的不会再吃纸了。
这样一段不可思议的故事是我从来没有想到的，可能对玥玥的影响只是这两天老师严厉地批评和那次她不在意的罚站，对老师来说可能只是孩子千千万万个问题中不大不小的一个，而对我来影响太大了，在孩子成长过程中，不知道会遇到多少个你想到或想不到的问题，每个人都会有不同的处理方式，这些不同的处理方式会有不同的结果，有的，可能会影响孩子的一生，家长怎么做，需要三思而后行。
经过这次事件，在孩子教育方面，作出以下几点总结：
一、与孩子保持良好的沟通。在孩子幼年家长是孩子唯一的倾诉对象，家长要认真听取孩子的倾诉，并给与积极、中肯的回应，与孩子产生共鸣，孩子才会愿意继续与你分享她的喜怒哀乐。孩子从上幼儿园开始就慢慢走出家长的视线，她会遇到很多问题，交流是了解孩子情况最快捷、最有效的方式。
二、注意观察孩子的情绪。有的时候孩子不想把心事跟大人分享，但她的情绪肯定会有变化，家长适度的关心可能会开启交流的大门，至少家长无声的支持还能给孩子面对问题的力量。
三、多和老师沟通。玥玥的吃纸问题多少令我介怀，我不敢想象如果我不问那么一句话结果会变成什么样。但两个老师管着二、三十个四岁的孩子确实很辛苦，可能有很多问题看到家长的时候能够想起，一忙又给忘了。孩子毕竟是自己的，经常和老师沟通时必要的，很多事情不能简单地说是家长的问题或是老师的问题，但孩子是无辜的，毕竟她什么都不懂。
四、遇到问题不要着急。根据孩子的特点选择最适合孩子的解决方法。孩子有问题家长肯定是着急的，我当时真想带玥玥去造纸厂看看泡过纸的水是多么脏、多么臭、多么恶心，这看着干干净净的纸重金属、致癌物究竟有多少。但玥玥这么小，根本不会懂这些。我只能告诉她纸是有毒的，她知道漂亮的红蘑菇是有毒的，不能吃，她知道雾是有毒的，一下雾就赶紧带上口罩。所以，有毒的纸是不能吃的。然后再把脸上的小疙瘩和有毒的纸联系在一块她就更加坚信不疑了。孩子也是有羞耻心的，我们犯了错不喜欢别人说，孩子也是一样。所以孩子犯错误时千万别着急，她愿意听就给她讲，不愿意听就赶快停止，及时找合适的机会再给孩子讲。要给孩子接受的时间，你的话她会听进去的，但她需要慢慢消化，还需要被尊重。今天中午玥玥的诉说让我相信她已经完全相信我，在不被老师相信时我的相信对她至关重要。
五、相信自己的孩子。早在事情发生的那天晚上我就已经相信玥玥不会再吃纸。今天中午老师的话真的令我很惊讶，我很高兴在和老师的交谈中让玥玥感觉到我是相信她的，而事实证明我的相信是对的，她只是玩了，并没有吃。可能有人认为我是盲信，不应该不相信老师的话，毕竟她已经把纸团在手里了。玥玥吃纸只是在学校里发生，从周五放学到今天周一上学，今天上午玥玥是接连好几天在学校吃纸后第一次要努力控制不让自己吃纸，她需要一个适应过程，这个过程包括把纸团在手里不吃和不再撕纸，今天上午是她的第一步，我相信她的第二步她很快就会完成，不管玥玥吃纸的原因是什么，这都需要一个过程。而且玥玥已经明白纸是有毒的，她看到别人摔跤就会担心自己会不会也会摔跤，这么爱惜自己的人是不会吃有毒的东西的。我相信老师只是太敏感了，曾经有过一次玥玥因为写不好“7”又不让老师教闹了一场，过了二十多天后我又找老师了解她最近的情况，老师仍然只是对那次事情大说特说了一顿，可能人都是习惯性地记住这些事情吧。不过还是非常感谢这位老师，因为她对孩子确实很尽心，不同人有不同的教育方法，我对她仍然很敬重。
玥玥可能永远都不知道这件事情妈妈的内心所经历的惊涛骇浪，这件事情，也使我更加相信孩子的教育问题没有固定的模式，没有绝对的对错，没有正确的答案，大人们能够想到的，能够理解的，孩子就能够轻松一些，大人们没想不到，不能理解的，只能由孩子承受其中的沉重。玥玥，妈妈会继续努力，做懂你的妈妈，帮助你健康快乐地成长。
