如下：
《中国科技》
1、让学生把中国科技进行分类。然后指出哪几个领域比较发达。然后分析原因。
2、然后指出哪几个朝代科技比较发达。
3、指出中国与西方科技比较。指出工业革命，以及科学与技术的区别，以及偶然与规律的区别。指出明清中国科技落后与西方的原因。
《西方科技》
1、画科技革命的时间段。指出为什么二战时期科技较少。讨论战争与科技的关系。论点，论证（摆事实，将道理），培养学生思维习惯。
2、为什么英美德科技发达。政治、经济（支持与互动）、教育（人才）、学会、专利等。
3、中国科技落伍的原因。
《雅典民主。》
1、地理----三派斗争----索伦改革中如何体现三派斗争。
2、财产等级制度是不是公正的。
或雅典的文明（哲学、文学、艺术、体育），文艺家如何写出好的作品？（政治、文化、个人，思潮、经济）。这个设计很棒。由果至因。
《“地理大发现”》，先讲现象，再分析原因，和判断结果。
《罗马法》
1、与元朝的等级制度结合，思考罗马帝国给被征服地区的上层人士以绿卡的意义。
2、注重“葡萄藤”和“树木”的措辞。合理：成文法的特点，不被曲解。不合理：事实和细节哪个重要？还原当时，识字率很低，不利于平民。
3、“不记录审判过程”是否合理。也许可以增加效率，但可能造成冤家错案。公正和效率，哪个重要？
4、大家听到”法律“的第一感觉是什么？”惩罚、刑罚、残酷、权力、制服、徇私等”，但没有“保护，公平”等词汇。什么同学们对中国的“法律”的印象。
5、女性获得与男性一样的权利，是近百年的事情。大约100年前，英国国王参加一场赛马会，一名女权主义者举牌冲向赛场，被奔马蹄毙。为什么需要用这种方法来争取权利，是为了表明她们的斗争是严肃的。
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