听江苏省二级巡视员马斌厅长谈做出教育人生思想的力量

2023年4月21日上午，笔者在南京师范大学仙林校区教师教育学院聆听了由马斌老师主讲的题为《做出教育人生思想的力量》的专题报告。笔者是第二次聆听马斌老师的报告，常听常新，时有所悟，教育激情得到感染，职业精神受到洗礼。

专家简介

江苏省教育学会常务副会长兼秘书长，中国教育学会普通高中新课程实施“领航计划”专家委员会首席专家，南大、南师大、南信大研究生兼职导师。江苏省书法家协会会员、南京市首届百名太极名人。历任江苏省教育厅二级巡视员，教师处、基教处、职教处处长。提出元创教育，以物型课程探求校园美学，以课程基地开创学科建设，以身体学习创新立德树人，以网格教研激发教师潜能。首提的课程基地获2018年基础教育国家级教学成果一等奖，获第五届全国教育改革创新特别奖。发表文章百余篇，出版《教育微道》《课程基地变革江苏高中》《书法观典》等专著4本。

马斌老师从“崇一位大家想思想——思维样式”“建一个体系立思想——理论范式”“在一批道场做思想——实践模式”“有一方时空亮思想——建功方式”四个方面阐述了自己对教育的实践和思考，感悟自己教育人生思想的力量。“崇、建、在、有”的“思想四念”是建构教育样态的指针，是凝练教育思想的基石，是成就教育事业的活水。

马斌老师围绕“思想”这个主题深入剖析，“思想是历史拐弯处的路灯”“思想产生就是教育信仰的启航”“思想是人生真正的阿基米德点”等这些观点宛如明灯照亮着我们前行的路，为我们凝练自己的“教育思想”提供动力支持和方向指引，激励我们努力在实践中创作自己的教育诗篇，书写自己写的教育人生。

马斌老师指出：真理就是思想的追求，思想上的自由才是最大的自由，思想上的自主才是最大的自主。要想自由，不是告诉自己我要追求什么。要想自由，不是告诉自己自由是你想干什么，而是告诉自己自由是你能干什么。要想自由，不是告诉自己要掌控别人，而是告诉自己要掌控自己。

马斌老师指出：大凡教育家都有三个标志：一是教育思想观点，二是教育实践活动，三是所教育的弟子，也及教育成果。作为新时代双名计划培养对象，我们要努力解决有时代无思想、有生活无概念、有实践无理论、有理念无建构、有建构无体系的问题。

聆听过马斌老师的报告，学员们逐渐意识到，教师的专业发展和素养提升是有迹可循的，那就是自觉向上，方法得当，高人指向，机会不放，坚持有望。