上午场
2021年4月8日上午，微主有幸聆听了《中小学教师师德修养培训课程指导标准》主要研制者、国家核心素养研究团队骨干成员、北京师范大学心理学院黄四林教授主讲的题为《培养'四有’好老师，满足新时代教师队伍师德建设的新要求——〈中小学教师师德修养培训课程指导标准〉的解读》专题讲座。
中小学教师师德修养培训课程指导标准的研制与发布，旨在强化师德师风建设，培养高素质专业化创新型教师队伍，是贯彻和细化党对教师队伍师德师风建设要求的重要措施，是全面落实立德树人根本任务和促进学生全面发展的重大举措。
黄四林教授指出：研制指导标准是满足新时代教师队伍师德建设的新要求，指导标准以培养“四有”好老师为目标，价值引领，确保方向，遵循规律，培育师德，学生为本，立德树人，学思践悟，知行合一。
黄教授指出：为了将指导标准有效实施落地，需要我们努力涵养崇高师德，注重多渠道的师德涵养路径，构建以落实立德树人为核心的评价机制。
师德培养既要体现在促进教师个人品德的提升上，更要体现在以落实立德树人为根本任务，促进学生全面发展和健康成才上。要引导教师将提升个人的崇高师德、责任担当与培养全面发展的学生相统一，真正成为学生的“四个引路人”。
下午场
4月8日下午，微主有幸聆听了中原名师培育项目首席专家、北京师范大学文学院博士生导师张国龙教授主讲的题为《教育工作者必备的人文素养》的专题报告。
张教授指出：文学与日常生活休戚相关，与我们如影随形，文学就好比我们的头发，文学是一种寄托，一种确认存在的方式，世界四大古老学科文学、哲学、医学、数学分别解决人的情感、思想、身体、逻辑问题，任何文明的进步乃以人文为根基。
张教授指出：文学是一种诗意栖居的存在方式，诗意是一种心境，一种高贵的姿态，一种精神力量，无关贫穷与富贵。
最后，张教授还分享了一生必备的几种人文素养：一是独特、深刻的情感体验；二是唯美气质与诗性质感；三是感知各种微妙关系；四是烛明各种幽微情素；五是认可偶然与宿命；六是葆有悲悯情怀；七是达观与通脱。
三个小时专题报告，字字珠玑，句句箴言，让微主受益匪浅。希望能在今后的人生道路上，让自己时刻拥有一份悲悯的情怀，以诗意栖居的方式，过上达观而通脱的教育生活。
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