中原名师培育对象张怀华高中物理工作室物理文献研读交流分享活动完美落幕

此次活动是工作室既定的暑期教研活动项目，学员们要阅读很多文献，优选出一篇，再进行深度研读，并设计制作PPT用于线上交流。

焦作十一中6位学员聚集在工作室开展线下研讨，8位外校学员利用钉钉课堂参加线上参加活动，有11位老师分享了自己的暑期文献研读成果。

争做学术型、科研型教师，文献研读是第一步，文献研读是教师学术水平提升的必由之路。

通过大量的文献研读，可以获得研究的灵感，可以找到问题解决的途径，可以确认自己研究成果的效果，可以掌握相关领域的学术语言，可以掌握学术论文的撰写规范，以便尽快地将自己的教育、教学和教研成果成文发表。

感言

如果，一位教师教学经验丰富而不善于写作，受益的学生仅限于他所教的那一两个班；如果，一位教师教学经验丰富而又善于写作，受益的学生将会是千千万万。