写下来,看看,有点意思。写,逼迫学习,引领思考,鞭策改变,然后,遇见更好的自己。
(全市管乐队比赛获第二名哦,棒棒哒!)
今天无意间看到了两则新闻:
4月16日,印度Adipur,数百名查理·卓别林的粉丝装扮成偶像的模样,纪念喜剧演员卓别林诞辰129周年。
4月18日,特斯拉CEO埃隆·马斯克为提高Model 3产能,已接管了Model 3的生产部门并住在了工厂,而在近日播出的一期节目中,马斯克承认会议室的沙发太窄而直接睡在了地板上,特斯拉的忠实粉丝在观看节目之后,发起倡议筹集了4400多美元,打算给马斯克买一个新沙发。
哦,不可思议。
粉丝对偶像,某些人绝对超过对自己的亲爹亲娘的孝,否则没有那么多的赡养官司发生,有的甚至是为了每月几百元的饭钱。
某些人肯定比自己的亲兄亲弟要亲,否则也不会出现那么多的电视调解档,什么《老娘舅》、《娘家姐妹花》、《金牌调解》……里面很多的案例都是兄弟之间的纷争,有的只是为了几块钱……
OUT了,一问度娘,原来“粉丝”,是一个追星语言,是英语'Fans’(狂热、热爱之意,后引申为影迷、追星等意思)的音译。在现代西方国家,fans一词还扩展出了“同志恋”、“同性恋”的引申意思。
我早已过了追星的年龄,不过,嘿嘿,年轻的时候也没见自己追过什么星,成过谁的粉丝。但现在我明白了,我理解了粉丝的一切行为。
一帮粉丝为了现场听到偶像的新歌,千里迢迢赶往,正常;
一群粉丝为了见到偶像一面而早早等候在机场,一等就是半天,也正常……
(孩子,你们是我的偶像!)
因为粉丝对偶像有着狂热爱慕的真情,有着同性恋般的激情,他们对偶像是仰望的,崇拜的,疯狂的。
偶像呢,为了博得更多粉丝的青睐,也会更加的努力、卖力,展示更强的实力。
偶像与粉丝,多好的关系啊!
我试想,这样的关系用在婚烟中,不管哪一方是偶像,哪一方是粉丝,婚烟一定幸福蜜蜜甜。神往中……
突然,我跳出一个念头:要是教育中最最重要的两大关系:师生关系、亲子关系中都是偶像与粉丝的关系,教育的成效会怎么样呢?
一定是事半功倍!
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孩子,我要努力让你成为我的粉丝。
前几周,在学生中作了一次问卷调查:最喜欢怎样的老师与家长?
对老师,出现在孩子笔下最多的,排在前三位的三个关键词是:幽默、有责任心、有教学方法。
对家长,排在前三位的三个短语是:能帮助孩子学习,多陪伴、理解孩子,幽默慈祥。
呵呵,不能小看现在的孩子哦。小小的人儿就有很多想法和思考啦。这是孩子的内心独白,听听他们的也许对教育有帮助!
看,面对孩子的喜欢,老师和家长是不是可以努力:语言上幽默风趣,带给孩子快乐、轻松的学习氛围;行动上多陪伴,多理解,多站在孩子的角度思考问题;能力上不断提升自己,有力量帮助孩子的学习。
我们只要用心满足孩子的需求,一定能让孩子成为我们的粉丝,那么,教育教学上的一些难题是不是都会慢慢破解。
教育教学是一群人的活动,是人与人的交流,这就必然应当是有趣的而不是枯燥的,学生通过一个人活生生的思想活动与表达,培育兴趣,获取令他惊叹的知识,获得思维的灵感,感受各种丰富的情感,只有这样,教育才是一种给孩子的礼物,而不是精神和体力的负担。
幽默风趣的家长(老师)是学生的最爱。
(孩子,我是你们的铁杆粉丝!)
孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
家长(老师)要自带阳光。
一方面,要有阳光般的心态与教育信仰,勇于面对现实生活中的问题甚至窘况,不要去埋怨 ,而是尽自己所能改变能改变的,接受不能改变的。
另一方面,要向着明亮的地方自主成长,不要“等、靠、要”,而应在生活和工作中自觉栽培自己,磨炼自己,成长自己,只要专注自身成长,阳光自然会从我们的内心散发出来。孩子们就会仰望于你。
今天看到了一个新鲜的词儿“伪精致”。
人人向往过上精致的生活,但精致,并不仅仅是买几件漂亮的衣服,换换口红色号,吃几顿高级的西餐,读几本畅销书那么简单的事情,这充其量只能算得上是“伪精致”。
真正的精致,是一种发自内心的向上生命力,是一种对更加美好生活的向往,它引导着我们走向更加努力、更加自律的生活方式。
“真正的精致”与“自带阳光”是一母同胞,是真正可以让孩子成为粉丝的力量。
(孩子,你们是帼国不让须眉!)
孩子们看什么,我们就看什么。他们看的是故事,我们可以看的是故事的根本,然后进行交流,就会走进他们的心中,他们不得不服气了。
唯有做他们的领跑者,才能引领奔跑的方向。
一个很好的例子。一位语文老师旅游回来天天写游记,把游记连续剧当作教材读给孩子们听。接着,班级里的孩子暑期回来上交了满满的一本本游记。
身教永远重于言教。
一个人成长需要三条途径:自我学习,同伴合作,专家引领。
“专家引领”的这个专家对学生来说,不仅是老师,还包括家长。
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孩子,我也要努力成为你的粉丝。
莫言为什么会喜欢写作?他自己回忆说,就因为小学三年级的语文老师很喜欢他,把他的文章当做范文读出来。
复旦附中原校长应平说:我为什么会喜欢数学?就是因为有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题,老师从讲台上奔过来,摸摸我的头问,你现在的感觉是不是比吃一颗糖还高兴?我说是的。从此以后就喜欢上了数学,认为自己数学行啊。
看到孩子的亮光,鼓励,给孩子成功的体验,培养孩子的成就感,有成就感才会有兴趣。
(帅气十足的你们,是我的最爱!)
我们可以蹲下身来,用心地倾听孩子的话语,发现孩子的兴趣,鼓励孩子的每一点进步。陪孩子一起游戏,伴他们一起阅读,在陪伴孩子成长的过程中,把自己也修炼成一个更好的老师或家长。
我们可以微笑着面对孩子,耐心地解答孩子的疑惑,为孩子的每一次进步感到欣喜,了解并理解孩子的每一个情绪。怀揣着激情、热爱,修炼出足够的智慧,与孩子一同创造一个更好的自己和一个更美好的未来。
教师(家长)无法让学生热爱学习,无法让学生对人的精神和智慧产生自觉的追求,无法把读书学习当作快乐的事,只能让学生被动地接受所谓的“严格训练”,即使在今后学生取得了所谓的成就,也不足以训——人生实在宝贵,童年只有一次。
现在流行一句话:一流的家长做榜样,二流的家长做教练,三流的家长做保姆(回忆当初,我也是三流的家长,惭愧!)。
教师也一样。
愿教师与家长共同做好孩子的榜样!
进去看看,“有点绎意”哦!
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