“妈妈，今天晚上什么时候开始看书呀?”
“妈妈，我们人类的祖先今天会开始到陆地上生活了吗？”
“妈妈，你快点来呀，昆明鱼要变成人啦”
这到底是一本什么有魔力的书，让孩子天天还没到睡觉时间就开始催看书了呢？更奇怪的是，昆明鱼是什么？昆明鱼怎么会变成人呀？
别急别急，我来带你们看一下，这本让孩子想一口气看完的书，就是——《穿越七亿年的人类演化史》，听这名字就知道，是一本关于人类进化的科普书。
这本书的主编是小象科学编委会，是由知名智能教育品牌“作业盒子”旗下的科学教育品牌“小象科学”牵头组建，组成人员均由国内外顶尖学府的优秀青年科学家。编委会的使命是给中国儿童和少年提供优质的科学教育资源，做一本让中国孩子“愿意看、看得懂”的原创青少年科普教育丛书。
那么，我们现在可以开始进入到奇妙的书中世界了，看看到底是什么吸引着孩子。
首先，映入眼帘的是书的封面，各种我们现在生活中从来没有见过、也没有了解过的奇怪生物：狰狞的像蜥蜴又像恐龙的大怪物；有着尖尖头的“大章鱼”；像一把扇子一样的扁平大石头……
说到这些写实、形象又略带卡通的图画，不得不说一下，书里的插画也是很有讲究的哦，各种生物色泽柔和，每一个纪元的代表性动物都有自己的特征，让小朋友一看就知道动物在那样的环境下，进化出来的样子。这些都是由职业插画师——毕贤昊所画，他多年致力于插画创作，主攻绘本以及儿童图书插画。
书中各种可爱的远古动物
接下来看看正文，有什么有趣的呢？
一、以悬念作为开场白。
书的开头真的让人很想看下去哦
在每一个单元的开头，都会提出问题，引人入胜，充分地激发孩子的好奇心。比如，第一单元，开头就问你：你知道七亿年前的地球是什么样吗？你知道哪种动物是我们人类远古的祖先吗？我想没有哪个孩子看到这样的问题，会不想要看下去找答案的。
二、采用“场景式”对话。
全书都是以博士老师和小象布克的对话方式，将知识点和逻辑关系讲授出来，培养孩子爱思考、敢质疑的学习习惯和科学意识，激发孩子的好奇心和探究欲。
昆明鱼原来长这样啊
比如：在第一单元第五课——寒武纪脊索动物中，“老师”讲到一位叫做候先光的科学家，在中国云南发现了一小块寒武纪的化石，从而找到了寻寻觅觅好几百年、那个迷雾中的人类远祖——昆明鱼。“学生”布克问老师，“凭什么说我们人类的祖先是一条鱼”，这些话也是我小孩在看书的时候会问的问题，书中的对话形式让孩子有参与其中的感觉，并且更有探究欲。
我孩子在听我读书的时候，也会问各种问题，尤其是“昆明鱼”这个问题一直贯穿着全书，也是他想找到的最大的答案，想知道答案，就必须认认真真的把书看完哦。
三、思维导图理清思路。
一目了然的思维导图
因为每一小节讲述的内容时间跨度大、信息广泛、动物和环境多次变换，小朋友可能会搞混，所以在每一课知识点讲完后，会有一个可爱的小象布克穿着海盗的衣服，手拿一把刀带你重温“今天学到了什么”，并且还有可爱的图画版的思维导图，一目了然的了解地球生物进化史。
另外一个穿着警察衣服的小象，则是告诉你与本节课相关的一个延伸小知识，比如：6亿年前的动物为什么叫做“埃迪卡拉动物”呢？其实呀，历史上那些纪元，如侏罗纪、寒武纪等，都是各地的科学家命名的，这些命名全凭自己喜好。至于埃迪卡拉嘛，那是因为埃迪卡拉纪的地层是在澳大利亚一个叫做埃迪卡拉的村子发现的，是不是觉得不可思议。
思维导图帮助孩子梳理思路，加深记忆，延伸小知识帮助小朋友扩展知识面，又不显得枯燥乏味。
四、留悬念的结尾方式。
留悬念最大的好处就是引人入胜，书中每一小节在大部分时候都会留一个小悬念，让小朋友看的欲罢不能。
比如：第10课，泥盆纪大灭绝中讲到地球经历了陨石撞击，海水结冰，海洋中的生物大量死亡。但是，在结尾却告诉我们，这只是一个开始，更可怕的灾难正在不久的将来将来等着他们呢。什么？这们严重还只是个开始呀？我小孩听到之后惊讶得不得了，马上就要接着看下去，看看到底是什么大灾难，竟然比陨石撞击还要严重。
我想，说到这里，爸爸妈妈们肯定明白了这本书的魅力。看这本书完全不用担心孩子不爱看，不能坚持阅读，因为不止孩子，就是大人也想一口气看完。我自己拿到书的第一个晚上，带孩子睡前阅读、把孩子成功哄睡之后，开着小灯就把书看完了，实在是太想知道地球和地球生物的演变史，更想知道我们人类的祖先——昆明鱼是经过怎样重重困难，最终变成地球上的高等生物。
《穿越七亿年的人类演化史》——这是一本魔力书，用幽默、风趣的对话和形象、可爱的插画，仿佛带着小朋友走进了哆啦A梦的任意门，看到了地球生物从无到有的演化过程，亲眼见证了地球沧海桑田的变化，也知道了物竞天择、适者生存是多么正常的自然法则。
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