目录
第一章 绪论
一、语言教学与语言教育
二、语言教育与语言政策
三、历史背景和研究基础
四、资料说明与本文结构
第二章 新大陆的语言拓殖
一、旧世界的传统
二、新大陆的际遇
三、构建“巴别塔”
四、殖民地的语言教育
第三章 建国时期的语言统一
一、确立英语地位
二、语言标准化
三、同化德意志语言
第四章 十九世纪的语言教育
一、西进运动：天定命运
二、教育者与受教育者
三、毁灭文明的语言教育
第五章 二十世纪的双语教育
一、从惟英语教育至双语教育的演变
二、《双语教育法》
三、西裔移民的语言教育
第六章 世纪之交的英语官方化运动
一、运动由来
二、英语官方地位立法
三、废除《双语教育法》
四、本质特征
第七章 结语
一、美国语言教育与语言政策的本质特征
二、美国语言教育与语言政策的研究启迪
参考文献
人物、地点、机构、文件、术语等汉英对照及索引
后记
封底
fenglong88按：
在这些年的语文课程改革中，课程理论是学美国的，语文学科的训练内容也是学美国的，但真正对美国语言教育状况和语言政策有所了解的人却不多。因此上出现很多错误的比附，比如说要按美国的课程理论思路来改造语文学科（本来就不对等），再比如说把美国跨各个学科的语言读本说成《美国语文》（美国没有国家统一规定的标准语），还比如搬运美国各种教学方式的行为（只知道看着热闹，不知道看理路、看结果）。其实要想做到良好的学习，必须要知己知彼才行，但就目前的语文课改来看，恐怕是处在了一个“既不知已，亦不知彼”的状态了。本次推荐的这本书，可以帮我们了解一下美国语言教育和语言政策的历史发展脉络，以便对一些盲目引进的行为有一点辨别的能力。
联系客服
