好书推介

“会教的老师能把复杂的教材教简单了；不会教的教师则会把简单的知识教复杂了。会教的老师能把难学的知识教容易了；不会教的老师则会把很容易的知识教难了。”这是一篇名为《会教的老师与不会教的老师的区别》中的一段话。我读了，立马联想起近来读到的论文的区别。

一类论文，就像不会教的老师，愣是给通俗易懂的知识和道理，穿上貌似高大上的外衣；为了显示自己的水平，总要绞尽脑汁堆一堆高深莫测的名词术语。

在《语文教学通讯》中，有一篇文章——《冲击力：高考作文的语言技术》，我怀着好奇，想看看语言“技术”到底是什么。因为“技术”这个词，用在作文中，还是有点另类的，一般我们都说“技巧”。

待我看到作者用很大的篇幅讲了一种叫做“对称技术”的技术，不禁讶然，这所谓的“对称技术”不就是俗话说的“对偶或对仗”吗？再扩展一下，就是整句呗。作者给对称技术下了个定义，现抄录下来：什么是对称技术？对称技术就是通过字数对等手段使语句在形式上产生相对平衡与整齐的表达效果的一种语言控制方式。读完这个概念，我胃疼。今天看到“把简单的知识教复杂了，把很容易的知识教难了”，我终于明白了会和不会之间的差别有多大。

可是真正的大家笔下的论文则绝对不是这样的。

《中国诗歌艺术研究》是我想推荐给语文老师的一本书。这本书将诗歌理论与诗歌史相结合，宏观研究与围观考察相结合，将对诗歌理论探索与诗人之艺术的具体研究相互印证，是北大教授袁行霈先生的经典之作。

我并没有读透这本书，只是觉得一本理论著作，可以让人有很大的兴致读下去，读进去，真是水平颇高。

这是一本内容丰富的书。讲中国古典诗歌的特点，分析诗歌大家的诗作及诗人的特点及对诗歌的贡献和影响，引证诗评和诗论，明白表达自己的见解和观点。这是一个诗的世界和王国，这里有古朴的树，有别致的花，有茵茵的草，有潺潺流动的活的思想。细读细品，收获颇丰。

这是一本思维清晰、逻辑严密的书。随便翻开一章，随便读到一段，你都能感受到丰富内容中所蕴含的清晰、严谨的思维。例如在《李白诗歌与盛唐文化》中，谈到南北朝时期，南北方文华的差异：“南方喜庄老、尚清淡，注重抽象名理的论辩；北方流行汉儒的经学，注重人的行为准则。南方文风华靡，北方文风质朴。南帖飘逸，北帖凝重。”短短几行字，就从思想、文风、碑帖特点三个方面，清晰地论证了南北方文化的不同。

这是一本富有语言魅力的书。这本书的语言丰富多变，很有特点。界定概念时，语言是严谨而又通俗的；解读诗歌时，语言典雅而优美的；发表评论时，语言又是生动而含情的。例如作者在谈到南北朝时期，南朝文化的特点时，这样写：“一种华艳淫靡、轻浮纤弱的风气弥漫于文坛，呈现出一种病态的美，犹如在浓厚的脂粉下掩盖着贫血的面庞。她需要输入新鲜的血液，呼吸新鲜的空气，移植强壮的筋骨，而这一切恰恰可以在北方的黄土地带找到。北朝文风的刚劲、粗犷、厚重与沉实，北朝民歌的泥土气息和健康情调，正好是那位病态的江南美人所急需的营养。”

一种文风的特点以及它的发展方向，作者就这么生动而简明、文雅而优美地阐释清楚了。这就是富有生命力的语言。

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这本书的妙处还有很多，独特的思想和见解，肯定能给诗歌爱好者不一样的收获。

走进一本好书，开启一种生活。