不公平体现在两方面：一是校内教师间的同工不同酬，高级职称比一级职称每月多了一千多元，但获得高级的教师水平并不是高出一筹。其二是与公务员比：公务员有车补，也有公休假，更气的是每年发年终绩效奖金三万至七万不同级别的奖金，而教师是0元。
其实中国给教师的报酬不算低，但问题就出在教师的职称评定上，一些老师的教龄长，拿到的工资还不如参加工作才几年的人呢？不是教学水平不如人家，而是职称造成了工资的不平衡和不平等。任何一项改革，都将影响到部分人利益，不参加职称评定的人，这次又受到了限制，因为，有职称的人，工资晋升就比较快，比起那些没有职称的人要快得多。
这种问题基层一线教师体会最深，基层教师最寒心的几个问题：1 高级职称为不上课的伪教师垄断。2 极端行政化的学校，成天让教师净干与教学无关的杂活。3、偏僻乡村派不去教师，以聘用代课教师侵蚀学校的公用经费，而教育局及下属支部却有大队伍的在编教师被借调。
基层教师希望待遇提高，但最期望的是改变当前非教学假大空事务太多，管理人员人浮于事刷存在使一线教师无谓劳动骤增，让大家安心教书，潜心教书。
还有，社会应该尊重教师，老师才更会对这个社会越负责；越让老师领高工资，教师行业才越来越规范（因为可以立严法控制个别教师乱收费）；越让老师有幸福感，教师职业才更能吸引优秀的人才。
