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风
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>《待分类》
2022.11.03 北京
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将作文分为微写作(10分)与大作文(50分)是全国高考语文北京卷的特色。
海淀区高三语文期中考试微写作选取如下诗歌作为材料:
你要写风,就不能只写风。
你要写树梢的弯度,你要写湖面的波纹,
你要写树叶婆娑的声音和它落地的路径。
你要写云朵向哪儿走,
飞沙往哪儿飘,炊烟往哪儿散。
要写屋檐边悬挂的铃铛响,
要写轻舟与竹筏轻轻漾,秋千轻轻晃。
要写人们的不听话的衣角和发梢,
写抓不住的气球和孩子手里转动的玩具风车。
写拨云见日的山,写卷起又落下的浪,
甚至是一场散了的大雾。
这首诗歌最大的特点在于侧面着力。因为风看不见摸不着,侧面着笔则可以“状难写之景如在目前”。有首论绘画的古诗说:
“柳枝西出叶向东,此非画柳实画风。风本无质不上笔,巧借柳枝相形容。”
侧面写风,可以从以下几个方面着力:
◎绘他物形态以写风
“庭前时有东风入,杨柳千条尽向西。”
“过江千尺浪,入竹万竿斜。”
“墙头雨细垂纤草,水面风回聚落花。”
“风乍起,吹皱一池春水。”
◎摹他物之声响以写风
“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。”
“寒风响枯木,通夕不得卧。”
◎借他物之颜色以写风
“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”
“青门柳枝软无力,东风吹作黄金色。”
◎借他物之气味以写风。
“雨过树头云气湿,风来花底鸟语香。”
“水精帘动微风起,满架蔷薇一院香。”
曾经编写过校本教材《诗意人生》,其中的“风”模块,选入对联、诗歌、散文等经典文本,帮助学生在诵读中深化对“风”的认知:
◎四季有差别
春天的风。“春风杨柳万千条”,“天朗气清,惠风和畅。”
夏天的风。“荷风送香气,竹露滴清响。”
秋天的风。“秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。”“何处秋风至,萧萧送雁群。”
冬天的风。“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。”“隔牖风惊竹,开门雪满山。”
◎风力有大小
微风。“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”
急风。“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。”
大风。“大风起兮云飞扬”。
狂风。“无端岸上狂风急,惊起鸳鸯出浪花。”
◎温度有高低
和风。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”
凉风。“肃肃凉风生,加我林壑清。”
寒风。“寒风动地气苍芒,横吹先悲出塞长”
不同的风,给人不同的感受。
“风”有比喻义:
◎可以借助的力量如风。“好风凭借力,送我上青云。”
◎良好的薰陶、教育如风。“春风化雨”,“如坐春风”。
◎强大的力量如风。“秋风扫落叶”,“疾风扫秋叶”。
◎严峻的考验如风。“疾风知劲草”。
贾平凹有篇散文,正是用侧面着力之法写风的,请欣赏:
风雨
树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一边倒,漫地而行的;呼地又腾上来了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散;已经完全没有方向了。然后一切都在旋,树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多,往上扭,往上扭,落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗的一声,乱了满天黑点,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房舍,墙头。
垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,霎那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑青。那片芦苇便全然倒伏了,一节断茎斜插在泥里,响着破裂的颤声。一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立即要返回,却不可能了,在院子里旋转,锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。
槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下屈蜷的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了,一只挨着一只,再不飞动,也不嗡叫,黑乎乎的,电线愈来愈粗,下坠成弯弯的弧形。
一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了。几只鸟尖叫着飞来要守住,却飞不下来,向右一飘,向左一斜,翅膀猛地一颤,羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏忽在空中停止了,瞬间石子般掉在地上,连声响儿也没有。
窄窄的巷道里,一张废纸,一会儿贴在东墙上,一会儿贴在西墙上,突然冲出墙头,立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来,一跃身,竟跳上了房檐,它也吃惊了;几片瓦落下来,像树叶一样斜着飘,却突然就垂直落下,碎成一堆。
池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地撩起一角,唰地揭开了一片;水一下子聚起来,长时间的凝固成一个锥形;啪地摔下来,砸出一个坑,浮萍冲上了四边塘岸,几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。
最北边的那间小屋里,木架在吱吱地响着。门被关住了,窗被关住了,油灯还是点不着。土炕的席上,老头在使劲捶着腰腿,孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去
……
题目是“风雨”,文章主要描摹“风”。作者观察非常仔细,因而能够将无形的风描摹得生动形象。写树林、柳树、芦苇的形态,写槐树上的葡萄蔓脱落,树上的鸟巢掉下,废纸、瓦片乱飞,浮萍上了岸,写羊、猫、鱼的窘态……一连串精彩的细节描写,淋漓尽致的表现了风的威力。结尾“孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……”表现满地雨水横流的状况。
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