作者：郑毅
古人讲耕读传家，究竟何为耕读？我的理解就是古人利用在农田耕种的闲暇时间进行读书。早年我在《三家村杂记》里面读到过这样一篇文章，讲的就是古人利用业余时间进行读书，最终考取功名的故事。其实古人也是通过耕读，来接近生产实际，接近农民，写出了一定程度上反映农村生活、反映农民喜怒哀乐的作品。
在上周六的时候，我也带孩子去体验了一把耕读文化。本来那天下午孩子是有两个课程要学习，但是朋友那边的农庄说有不少孩子来一起进行秋稻的收割，于是，我就帮孩子请假去体验一下农民收割的感觉。
一到朋友的故乡园农庄里，丫头就被那里的场面吸引住了。在城市里长大的她，根本没有见过鸡鸭鹅满地乱跑的场面，让她兴奋不已。朋友的故乡园农庄其实是很原生态的，和我们去的那些农家乐完全不一样的，很多东西都可以让孩子有真正的沉浸式体验。
在果园里抓鸡和捡鸡蛋的时候，孩子们根本没有在乎果园里满地的鸡粪。各个孩子都兴奋不已的，开始是各自为战去追赶，后来发现只有团队合作才可以把母鸡赶到一个角落进行围堵。
接下来的重点就是收割稻谷，看到一大片金黄色的稻田，孩子们一下就兴奋起来了，农场主给每个孩子发放了手套和镰刀并对他们讲解如何进行收割。我也在这时候给孩子讲述了，这就是广东秋天的景色，在我们国家的南方和北方以秦岭/淮河为界，北方的稻米一年只能种植一季，而在南方一年却有两季，分为早稻（一般是夏季收割），而晚稻（一般就是秋季收割）。今天带你来收割的就是晚稻，也是一种亲身感受什么秋天的模式。在收割的时候，孩子也体验的一把农民收割粮食的辛苦，在吃晚饭的时候，也更加珍惜粮食了。
在回去的路上，我和丫头解释了什么是耕读和收秋。孩子通过今天的体验，渐渐地明白了怎么回事。
耕读是一种传统，秋收是一种季节的体现！两者结合在了一起，让孩子有一种沉浸式的体验，感受到了不一样的课本外的知识！
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