昨天，我跟着几个慈善机构，义工组织到了一个山区乡村小学开展送温暖慰问活动，实地近距离的感受了一下传说中的“麻雀村小”。
“麻雀村小”顾名思义，就是那种办学规模较小的乡村小学，虽然有心理准备，但是到了之后发现，这所村小规模之小还是超过我的预料。
学校坐落在一片田野里，校园面积不大也不小，有一栋三层的教学楼和一栋两层的教工宿舍，但是这些教室和宿舍大多是闲置的，因为学校没多少学生。
全校也就20余名学生，一个年级一个班，最小的三年级仅仅只有两名学生。教师也只有六人，其中两名是代课教师，就学生人数来说，教师的配备还是够的。
我是受一家企业所托去看看这所学校的，那家企业准备捐助10万元左右的物质给山区的孩子。
我跟校长闲聊了一下，当我问到学校还缺什么的时候？校长却想了一会，仅仅说了句围墙漏水，需要修补一下，讲台有点破旧要换一下，其他好像没什么了。
我转了一圈后，发现确实如此，就硬件配备来说，上级部门还是比较重视，社会各界也捐助了不少东西，完全可以满足教学的需要。软件来说，学校有下来支教的教师，有原来在这教学现在还一直坚守的老师，师资力量好像也不缺。
但究竟缺乏什么呢？在跟学生聊了聊后，我心头萌发了一个认识，他们缺的是一种希望。
随着城市化进程的加快，农村空心化越来越越严重，家境稍微好一点的都买房搬到县城居住，或者自己在镇上建房居住。留在乡村的人越来越少，所以乡村小学的生源也越来越稀少。
据介绍，这个学校在1995年还有300所学生，每个年级有完整的两个班，现在一个年级一个班，一个班只有两三名学生。
在2005年左右，面对村小生源稀少，全国范围内农村进行了一次大规模并校，小的乡村小学都合并到一起，我的老家也是如此。剩下没有合并的学校，都是没法再合并的学校了。
就以这所学校为例，家离学校最远的学生，大约有十几公里，要父母每天花半个小时骑摩托车接送上学，如果再撤并到新学校的话，路途会更远，这孩子都有弃学的可能。所以这些“麻雀村小”确实有保留的必要。
而且这些 “麻雀村小”实行校车接送也很困难，因为农村不比城市，他们的家庭住的太散，来来回回接，肯定会耽误上课。
前面我说过，在山区，有点钱的人家都搬离了，剩下这些读村小的孩子大多家境都不好，在现在的条件下，就近读村小也是最好的选择了。
与城里学校相比，他们的眼界确实要窄很多，而且因为是小班，看着电视里那些城里的小学生，孩子们心里也可能有自卑心里。这就是我所说的，他们缺少希望吧。
我们要感谢决策者保留了这些“麻雀村小”，给了这些孩子最后的希望；我们要感谢坚守的乡村教师，他们一直给孩子树立希望；我们要感谢社会各界爱心人士，给孩子们带来更多的温暖。
二、三十年前，面对孩子们上学困难，很多爱心人士捐建了希望小学。而现在面对，孤零零坚守的“麻雀村小”，我们也希望多点爱心人士去看看，给他们带去心灵上的希望！
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