学习不是旁观

我们每个人，每天都在学习，有些是刻意地学习，有些是无意识地，有些是被动的。无论怎样，时间都在流逝，我们在学习着，没有一个学习是旁观的，都是需要自己投入进去。

在从教的这几年中，很多同学们都和我说过，最好的学习方法之一就是把自己学习到的知识讲给别人听，让别人能够听懂，也就是以教为学。故而，我有时候会建议学会的同学给不太懂得的同学讲一下，可能两个人都学懂了，而且知识掌握地更牢固了。

其中印象最深的是，教同学们如何使用计算球来求回归曲线表达式的时候，班上有个同学已经熟练掌握了，我回答不过来同学们的问题，便将一些同学派给他来讲解一下。最后下课的时候，有个同学问我，为啥我的回归数据总是和别人的不一样呢，那位小老师走过了，看了一眼直接说，输入的最后一组数据没有保存吧？

这个事例给了我很深的印象，以教为学是个不错的学习方法，我现在也在实践中，不过我实践的是，如何将别的老师的教学风格和我的融合在一起，把我的课堂上的更高效。

学习的过程，不是单一的吸收和接收就好了，而是要多问几个为什么。为什么这样讲，换个说法不行吗？为什么要选择工作电流的40-60%呢？高一点点可以不？其实，在学习的过程中，质疑能够培养我们的好奇心和创造性，并且督促我们更加深入学习知识背后的东西。

学习不是旁观，我们都是主演，愿我们的演技在逐渐提升中！