愿我们都能发自内心的笑

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      临近毕业，按照学校的惯例，每年的六一儿童节，都会给六年级学生一个充满仪式感的毕业典礼暨十二岁生日庆典，让孩子们过一个有意义的最后一个儿童节。

       为了这个活动，这学期开学起，每周六的上午就在学校排节目。经过好几个星期的努力，我们的节目已经初见雏形，而且排得很不错。昨天学校验收节目的时候，很多老师都说：“你的学生怎么都不会笑呢，他们演节目的时候都是一板一眼的。”是对呀，孩子们平时在教室，其实还是活泼可爱的，不知道为什么，一到台就不会很开心的笑了。

      你看那个凌玉飞，平时其实还是很爱笑的，每次你跟他说句话，他都笑盈盈地回答。可是站在舞台上，两腿站得笔直，目光炯炯，直看着远方，好像很用力却很呆板的样子。我走到他的旁边，笑着说：“凌玉飞，你给我笑一下嘛，我又没有欠你黑馒头钱。”他把嘴轻轻抿了一下，继续一本正经的站着。我又看到王世栋，他平时就像一个小大人，可老成了。我走到他的身边，他依然是那样一本正经地站着，于是我对他说：“王世栋，你吃什么长大的，比我高这么多呀。你表演节目的时候就开心一点，笑一下呀。”他仍然没有表情的看了看我说：“我没有不笑呀。”“可是你没有笑呀。”我继续对他笑。他终于裂开嘴唇，我正等着他笑呢，结果那个笑一晃而过，似乎从来没有出现过。唉，算了，了，教一群小大人，好像就我像个小孩子。

      走到前面，看跳舞的女生。张芮语，这小姑娘，真的是特别漂亮的小姑娘，结果每次跳舞都是面无表情，然后我看了看她说：“张芮语呀，你要是再不笑，我就给你买十块钱的糖，让你给我吃，吃的会笑了为止。”我刚说完，前面的女生都笑了，说：“那老师你给我们都买糖吧，买糖了，我们就给你笑。”我顿时乐了：“好啊，只要你们的牙不要了。”然后，她们都笑了。

       我走到后面的时候，男生问我：“老师，老师，你跟女生说的啥？她们那么开心？”我说：“我跟她们说，要是不笑，我要来挠你的胳膊窝，让你们对我笑。”他们一听，哈哈大笑着说：“你又跑不过我们，我们才不怕你呢。”我说：“那不行，我就让同学们都帮我。”“啊，”这时候他们终于有了笑脸。

       开始排练了，我站在他们的身边，觉得他们真的缺少了很多孩子的稚气。他们都每个动作都做得很到位，但是就是因为太到位了，一板一眼，才缺表情。真的是有一点，表演的时候，大部分同学的表情都能够带点笑，边笑边唱。可是还有一部分同学一副不开心的样子。于是，我就走过去，他们说：“这是你们的节日呀，一生有几个12岁？那不就这一个吗？你想一下，你们的节日是不是怎么开心怎么来，怎么活泼怎么蹦啊，而且，你们还有蛋糕吃……想一想就开心呀，就忍不住想快啊。”

       这时一个女生对我说：“老师，我们哪有心情笑呀。那要放肆一下动作，动作又不整齐了，然后就要被批评，咱班纪律不好。”唉，然后有个男生说，写完的：“对呀对呀，我们都不敢笑，一笑，怕人家说我们是一群二傻子。”我突然愣住了，对呀，小孩子们都有自己的判断，为什么我们一定要让所有的孩子都笑呢？难道排了个节目就真的让孩子们快乐吗？但是你要上舞台呀，表情不好，那形象多差呀。于是，我就严肃地对同学们说：“你们想，你们看电视的时候，你们看见演员在上台上唱歌时，都哭丧着脸，你们喜欢看吗？”他们听了，顿了一下，说：“不喜欢。”我说：“对呀，你们都不想看别人哭丧着脸，那么你们想想，想让别人看你们哭丧着脸？”他们都笑了，我说：“我们要学会笑，。其实笑是一种生活态度，是一种乐观的积极的心态，这样才能感染别人。我们这个毕业典礼就是为了让大家开心和快乐的，即使有的时候你怕表现的不好，那你要学会笑。”

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      走进办公室，同事们都在讨论着学生的表情不够丰富、呆板太多的问题，我突然想到了，其实我们小的时候和很多小朋友一起出去玩儿，有爱笑的，有爱跳的，有爱玩儿的，也有板着脸的，还有一个人静静地坐在旁边听的。还有就是一个人坐在旁边自娱自乐的，他虽然没有表情，但不不代表不快乐呀。我小的时候，就是一个和很多人在一起，也能自己找到自娱自乐的人，其实我小的时候也不爱笑，但是我也很开心呀。而且这是个全班的节目，有的孩子能够在这种整体的场合够笑出来，有的孩子他天生内秀，不爱笑，所以你逼着他笑，反而会让他做出比哭还难看的表情。想到这里，我突然释怀了。

      下午让孩子们都穿上了演出服，在校园里排练的时候，我觉得孩子们的状态都挺好的。至少都是非常昂杨和积极的，没有一个是很消沉的样子。天气很热，汗水顺着他们的脸颊往下流，可是为了整齐，有的孩子任凭汗水落在眼眼睛里，都没有去擦一下。我对他们说：“你们都真的很棒，我们慢慢来，我们尽量的让自己的表情好一点，去感染观众。”我发现，孩子们表情果然上镜多了。

      放学的时候，有个女生说：“老师，我发现今天我们排节目的时候，好了很多。”我说：“怎么好呢？”她说：“你不知道，以前我们不笑，你就一直对我们说，你们笑笑呀，可是今天你没有一直对我们说，而是给我们开玩笑，说要挠我们的胳膊窝，还说要给我们买糖吃。让我们就不由自主的觉得开心啊。”“原来这样就可以让你们开心吗？”我吃惊地问。她说：“对呀，你的开心就影响感染了我们的开心。你要是不开心，你让我们笑，我们不想装，我们不开心，我们干嘛装啊？”嗯原来。孩子们才是这个世界上最纯净的，我一直觉得。我其实每时每刻都在微笑。那就是一种表情，与快乐无关。即使有时候批评他们，我也是微笑着。可实际上，我知道那个时候我一点都不开心。我在为他们的错误生气。那个时候的笑，就是一种表情，一种公式化的表情。我以为孩子们看到我的微笑了，知道了我的善意。可殊不知我的伪装对他们来说，一点儿用都没有。他们感受到的依然是我的不开心。我笑着说：“我知道了，那以后我生气了就绷着脸，高兴了就对你们笑。”她们笑着说：“对啊，本来就应该这样，谁像你天天挂着笑，全是虚情假意。”

      又听到了虚情假意，儿子说我虚情假意，学生居然说我的笑也是虚情假意。我的天啊，我原来是这样的。然后我就笑着坐在了椅子上，说：“我好伤心啊，你们居然都说我虚情假意，可是我真的很真诚的对你们笑啊。”一个男生说：“老师，你的笑就是一种职业式的，格式化的笑，一点都不可爱。”我说：“那你们就开心的笑啊！”他们说：“那你以后每天对我们真诚的笑。”我真诚的点头：“好。”

      其实作为一个老师，你可以带着职业性的得体的笑，对待学生。而学生，特别的小学生，他们心理最单纯，开心就笑，不开心就不笑，多正常呀！对待他们，不用伪装，因为孩子们的眼睛最明亮，他能知道你开心不开心。就像是我上午一直说让他们笑，可是他们不开心，怎么笑？下午我就跟他们开玩笑，他们就真的笑了，因为他们发现我的这些小小善意，我说的这些话的时候就是开心的说的。

      现在想想，作为成年人，生活已经不易，笑真的就是一种表情。可有时候，真的又不是一种表情，因为我们每个人，不能面对谁，都要能学会真实的笑。而不是一种习惯性的假笑。

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