难忘那次批评
文/贾梓萱
如果说学习生涯是一片汪洋，无边的大海，那么我的小学生活就是最清澈的浅水；如果说学习生涯就是一个百花争艳的花园，那么我的小学生活就是最美丽的牡丹。如果说学习生涯是一片清澈到没有杂质的荷塘，那么我的小学生活就是其中最亮丽的荷花。
最让我难忘的莫过于您在我默写时偷偷抄袭时对我训斥中的严厉，在我与你对着干时与与我谈心时的关心。
老师，您还记得吗？那一天早晨，我在默写道法时偷偷将小抄放在本子下抄，正当我为快要将答案抄完而沾沾自喜时，你已经带着怒气向我走来，我依然沉浸在抄写中却丝毫没有察觉。
当您将布满答案的小抄从我默写本子下抽出，“贾梓萱，我真没想到，你居然抄写？昨晚抄小抄的时间不就会背了吗？为什么……”训斥的话语中夹带着些许失望和难过。我站了起来，忍受着你狂风暴雨的教育和批评，心中充满了不满，不就是默写抄了吗？至于这么在意吗？我嘀嘀咕咕了一会，你不再理我，继续上课了。
可我已经被你的当场抓住丧失了理智，觉得你太过分了，抄袭不就是个小事吗？你至于那么生气，还在教室里批评我？为了表达我的不满，我不再听课，拿出笔在本子上写写画画，目的是让你看到，我不喜欢你批评我，我生气了！你再也没有批评我，而是看了我好几次，目光充满了伤心，那双明媚的眸子也染上了哀愁，可我依然我行我素，我就是让你也不高兴，谁让你让我不高兴了？老师，现在想来，我这些举动真的过于愚笨了，不仅对自己不负责，还辜负了你的爱。
我看你不理我，我以为，你终于意识到自己的“错误”了。一整天，我都没给你好脸色，就想给你点颜色看看。
下午放学，你拉着我的手，对我说：“梓萱呀，我一直以为，你是个优秀的孩子，从来不会抄袭，可看看你，今天的行为，我真的很难过。”你叹了口气，接着说，“我知道，你长大了，有了自尊心，可是，犯了错误，老师一定得指出来，要不然，会害了你。你这么小，我舍不得害你！……”
回到家，妈妈一看到我，就说：你昨晚是不是没背书？”我知道完了，你又给我妈“告状”了，心里更是对你嗤之以鼻：“除了告状，你还会啥？小人！”本以为会有一顿爆炒竹笋，可妈妈却愤怒地对我说：“如果不是你们老师一直对我说，不让我打你，让我好好问问你，昨晚是不是忘记背诵了。你觉得今天这顿打会逃过吗？”
听了这话，我顿时明白您的良苦用心，你是怕我退步呀？可我都干了什么？开始为上午的鲁莽行为深深的自责，如果不是在乎我，你怎么会那么生气，在我故意跟你斗气后，还跟我谈心，还跟我妈妈沟通，还说不让她打我。我后悔了，老师，我对不起你！我错了！
我忙拿起母亲的手机你打去电话道歉，可你笑着说：“我理解你，当时我批评你，你一定觉得老师过于严厉了。没给你留面子吧？”然后鼓励我好好学习，不要再出现这种抄袭的行为，你说：“考试不作弊，默写不抄袭也是诚信的一种，愿你做个诚信的好学生。”听了你的话，我暗暗下定决心，一定要好好学习，不辜负你的期望。
亲爱的老师，在您的批评中，我感受到了你的期望。在与你的谈话中，我感受到了你的爱和宽容。在您的教导中，我如沐春风，决心改正不足，努力学习；在您的关心中，我健康成长。老师，我爱您！你辛苦了！
考场上的微感动
文/刘宛颖
再次拿起圆规,在试卷上画出一个完美的圆,抚摸这熟悉的手感,看着似曾相识的场景，心中一股暖流涌过，思绪也一下子被拉回从前……
那个阳光明媚的下午，我们迎来了一模的数学考试。考试前,老师千叮咛万嘱咐:一定要带齐作图工具！可由于走得匆忙，我的圆规还是被落在了教室里。
到了考场后，我便开始整理考试用具:“铅笔、橡皮、尺子……等等,我圆规呢?”我急忙到处翻找圆规,可结果却是一无所获。正当我准备返回教室寻找圆规时,监考老师拿着密封试卷袋走了进来,广播也宣布数学考试即将开始。见此情形,我只好垂头丧气地回到座位。在心里默默祈祷:一定不要有用圆规的题啊!
数学试卷一发下来，我立马翻来覆去的查看。终于，悬着的心“扑通”一声落进肚子里，好像没有这一类的题。
没了心理负担，我的心情不禁愉悦了起来，做题速度也快了不少，一路过关斩将，终于来到应用题。可第一题便让我傻眼了：请画出一个周长为12.56cm的圆，并标出它的各部分名称。我原想直接放弃这道题，可一看分值，好家伙，足足有五分！我可不能白白让这五分溜走啊，可我没有圆规怎么做呢？
于是我举起手告诉监考老师，我想要借圆规。老师同意后我便转过头，询问我的后桌：“你有圆规吗？”他摇了摇头。我又问了隔壁那一排的同学：“你有圆规吗？”摇头，摇头，一连串的摇头。这时，第三排的同学说了一句：“我有，给你。”我立马伸手去接，像捧着至宝一般，毕竟这可是整个考场唯一的圆规。
我小心翼翼地画完图，然后把它递给下一位需要的同学，那位同学一脸庄重的接过，画完后又递给另一位同学。大家都不争不抢、井然有序地传递着圆规，像是在举行一场庄重的仪式。此时，紧张的考场中溢出一种别样的气氛，使人心里感到暖暖的。就这样，圆规在经过二十九个人的传递，画了二十九个圆，赢得了二十九个五分后，又回到主人的手中。
心中一股暖流涌过，我眼眶湿润了，考场不再是冷酷无情的战场，而是变成了互帮互助、团结友爱的天堂。一只圆规，给阴天带来阳光，给压抑带来温馨，更把感动带到了我们每个人的心中。一支圆规，传递着浓浓的同学情，承载着重重的友情。此时的考场里，平添了一份微感动……
难忘的一次默写讲评
文/赵文浩
在众多的对我好中，我唯独记住了老师的良苦用心 一题记
春风和煦，阳光似金子洒在大地上，屋外鸟语花香， 万里晴空无瑕，屋内的人仿佛丝毫不欣赏这似在画里的世界，一个个头也不抬，伏案握笔默写，笔尖似乎有缕缕白烟。
被白烟笼罩的笔尖，松了口气，一声令下，快被点燃的本子互相交换，这时，一只大手拿走了我手中正在交换的默写本，我定睛一看，才知是老师，那颗已经回到原位的心，顿时暴跳到了嗓子眼，仿佛下一刻就要跳出，再看，您已经在白板上拍完了我的默写。
接下来讲评的几分钟仿佛几个世纪那么长，每一分钟对我来说，都是十分煎熬，一分钟，两分钟，三分钟……看着你讲评的我的默写本，我感到十分难堪，每一个题我都是大致意思读读，默写时也是根据自己的理解来写，而你，却一个字一个字的批改纠错，那满满的红色❌和纠错的一个个字，让我觉得我就像是一个被剥开皮的玉米，被指出的缺点在众目睽睽之下暴露无遗，你没有说一句批评的话，可每一个❌，每一个红色纠错，就像一把把剑直插在我的身上，所有的同学看着我的默写，我仿佛被剥了衣服一样，羞得无地自容。我从来没有遇到过这种情况，也不知道怎样应对，这种状况令我非常窘迫，不知怎的，竟有点恨您，恨你为什么不拿别人的默写，非要拿我的默写来放展台上讲评，你难道是故意的吗？
下课了，站在教室外的走廊里，脑子像马蜂窝，似乎两个小人在脑袋里争吵，一个像是天使，另一个是教唆人的恶魔，天使劝解道：“老师这样做，也是为了咱好，让你知道自己的不足，要怀一颗感恩之心。”恶魔说：“怎么可能所有事都和你说的一样，现在是班里同学知道你默的差了，谁知道以后会不会全校'闻名’？”“理解一下老师的苦心嘛！”“不可能。”我在天人交战，老师走了过来，说：“文浩，我一直觉得你不应该语文成绩是现在这样，可我一直找不到原因，今天拿着你的默写讲，才发现，你学习真的不够认真。孩子，学习来不得半点浮躁和虚假呀！差不多、错不了多远，意思似乎一样，都是不行的，很多东西，不仅需要理解，更要求百分之百准确，你说呢？”听了老师地话，似乎一阵和照的微风吹来，两个小人的声音渐行渐远，我明白了老师的良苦苦心，她这样做也是为了我好，假如她不这样做，就永远无法发现我的错误、我也就永远改正不了错误，我就会变得越来越差，虽然有点出丑，但是，改正了坏习惯，难道不是好事吗？这样一想，突然觉得，老师不这样做，也许有一天，我长大了，还会怪她对我不严格要求呢？
从此以后，每次背诵我都要求自己背准确，再也不差不多、意思似乎一样、大致都这样了，我的默写每次错的都很少，甚至很多次被老师表扬全对，拍照在班群里表扬呢！语文成绩也进步了很多，每次考试都优秀，老师夸我，同学羡慕我，爸妈也高兴，就连邻居也知道我学习好，拿我当榜样教育自己孩子呢？
这一次默写评讲，让我真正知道了自己的不足，奠定了我成为优等生的里程碑，同学们都说，这次默写讲评绝对对我具有划时代的意义。而我知道，是老师的爱，老师认真负责的态度，让我正确认识了自己，是老师的鼓励和引导，让我明白了我要怎么做，做个怎样的人。
在老师的良苦用心的滋养下，我会变得越来越好。感谢我的老师，难忘这次默写讲评。 一尾记
关于默写本的记忆
文/徐欣怡
校园生活，如万花筒，展现出一个五彩缤纷的世界；校园生活，如精美的贝壳，能折射一个亮丽美好的童年；校园生活，总那么令人回味无穷。
回忆起升入六年级的第一次默写，因为前一天晚上没有当回事，随便背了个大概算应付过去，因为五年级很少默写，即使默写老师也让我们自己改，久而久之，我就不把默写当回事了。毕竟，习惯成自然嘛。
没想到第二天进了教室，不到十分钟就要默写，默的内容是《草原》的第一段和重点内容，我匆忙的又看了两眼，就合上了书本，开始默写了。
第一题是看拼音写词语，幸好这一课没有很难的字，我轻松的写完，第二题则是注音，昨晚没有认真看，在蒙古的“蒙”到底是二声还是三声中纠结不下，可眼下就该写第三题了，我心一横，写下了二声。第三题就是描写绿的词语，这三组词语我都背过，可写的时候却把四季常青的“常”写成了长短的“长”，这又是一把叉。第四题要默写第一段课文，我仔细回想开始写，可不经意间把“茫茫”写成了左右结构，还少写了两个“的”。这一次的默写主要失分就在这里，剩下的题幸好全对，可鲜红的“87分”仍然如尖锐的剑一样刺痛着我的心。
看着班里唯一一个默写全对的人，班里响起了热烈的掌声和老师的赞扬，我想我一定要好好背书，认真对待每一次默写。之后的每一天早上的默写，从不喜欢变成了格外期待，有时会因一个小马虎与100失之交臂而失望，有时会因默写本上的一个“好”字而高兴。经过了不懈的努力，我迎来了六年级默写本上的第一个100分。
翻看后面一张张的默写，100分的出现越来越频繁，甚至能连续一周默写都是100分。我慢慢合上承载着我学习中喜怒哀乐的默写本。从去年开学到现在，已经有三个默写的满满的默写本了，后两个的满分很多，少有的一两次90多，每一次满分老师都不吝赞扬，好！真棒！填满了我的默写。
而我最喜欢的还是第一个默写本，最难忘的还是第一次默写，我时常把它当作学习的动力，警示自己要坚持不懈的努力，否则一对学习不上心就会沦为80多分…
每一次默写满分，也不是随随便便就能得到的，都包含着我上课专心听讲，课后认真复习，背诵一丝不苟。它让我明白了，无论做什么事，都要认真对待，结果不会欺骗每一个付出努力的人。
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