什么样的知识更有用

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什么样的知识更有用

因为经典诵读比赛的缘故，我再一次来到函谷关。比赛结束之后，参加比赛的孩子们兴致勃勃地游览着函谷关景区。在鸡鸣台下大道院门口，研学公司的导游正在为别的学校的孩子们讲解孔子向老子求学的故事。讲解完毕，我突然发现这个导游正是一个月前，带领我校研学的导游。在互相打招呼的时候，我顺口问道：“孔子是儒家的大圣人，老子是道家的祖师爷，道不同，如何学？”导游略微尴尬了一下，就机智的引开话题：“老子在讲学，孔子是碰巧遇上，也许，他们在交流、舌辩吧”。

我很佩服导游的一张嘴，那是一张口若悬河、巧舌如簧的嘴。说实话，就中国文化名人的著作贡献，我自认为知道的不一定比她差。但是对于一些传说、故事、以及与现代文化的有机融合，我则肯定不如她。这使我突然又有一个念头，一个人对于知识是懂得专而深好，还是广而杂好。

对于专业人员来讲，应该是专而深好，就像搞科研的，一招鲜，就可以使他在某一领域做出突出的贡献。

对于普通人，比如说我们教师来讲呢？

精湛的业务素养是教师的核心竞争力，它可以使我们在三尺讲台上游刃有余。然而，我们面对的是一群有思想、有观点的人，仅仅有专业知识显然还不行，还要有味、有情、有趣，要让学生来接受我们的知识。这就要求我们有广而杂的知识储备，要懂得学生的心理，要有渊博的见识，要有灵活的方法，也就是说，要有广阔的文化视野，能满足各种各样学生的需求。课程重组需要我们有这方面的素质，方兴未艾的全职教师正是朝着这方面前进。

如何培养我们的全职素养呢？

我想，第一是常学，坚信博览群书，开卷有益。第二是会用，会用网络去搜，会用小程序去实践。第三是经常看看外面的世界，用眼、耳、手，去丰富我们的大脑。

这是一个瞬息万变的时代，每时每刻都可能有新的知识产生，专而深变得越来越难，广而杂的人将更能适应这个时代。因此，作为教师，我们必须树立终身学习的思想，只有专业知识，已经很难适应这个职业，广而杂的涉猎，才是我们适应现代教育的最大资本。

一个优秀的人，永远都是在不断学习中去变化，在不断变化中去走向优秀。