教育就是教情绪

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教育就是教情绪

上午的政教益友团活动，主要探讨了有关学生心理教育方面的问题。董昌文老师从专业心理教师的角度、何雪军、万兴丽、谢海燕三位老师从一线教学的经历出发，分别畅谈了自己的看法。其中有关学生情绪防控的观点，我十分欣赏。

情绪，也就是心情，很多时候，往往能够决定一个人工作、学习、生活的质量。就像这两天乐此不疲正忙着书写自己的《石头记》的一中孩子们，没有逼迫、没有要求，大家蹲在石头边，一蹲就是几个小时，心甘情愿地最迟七点多了才痒痒而回。这就是因为她们心情好，情绪高，有钱难买我愿意。我喜欢下围棋，情绪好的时候，经常能够超水平发挥，情绪不好的时候，看似稳操胜券的一盘棋，也能够把它下输。

人在不同的情绪之下，看世界的万物是不一样的，工作学习的效率也是天壤之别。教育也是如此。教育是雕塑心灵的艺术，如果学生正处于情绪低落期，看周围的什么都很刺眼刺耳，这时候，老师讲的多么好，多么用心，都是无用的。相反，当学生情绪高涨，自己想学习的时候，无师也可以自学，可以自通。有人说：人，活的就是心情。同样道理，教育，教的就是心情，就是情绪！

怎样帮助学生们树立好情绪，消除坏情绪呢？

第一，影响。情绪是会传染的，当老师言行举止尽是美好，学生耳濡目染聚会有增加更多积极的因子。

第二，分享。多更学生表现的机会，给学生提供更多分享自己的美好的平台。

第三，培养。信任、尊重、倾听、肯定、期待等，都是激发学生内心向美向上的力量。

第四，接受。允许学生有点小脾气，这也是每个人都在不停经历的认识自己、提高情商的成长过程。

第五，发泄。找个可以倾诉的人、到宣泄室抡几拳、大喊一声、痛哭一场，都是减轻坏情绪的好方法。

第六，安慰。找个学生最信得过的老师、同学等进行安慰、开导。

第七，调节。就如万兴丽老师说的，帮助学生找一个适合他自己的放松的方式。

第八，转移。换个话题或工作，说说学生最开心的事。

教育是件非常微妙的工作，你讲了几道题并不重要，重要的是你能不能点燃学生的情绪。当学生能够经常把笑容挂在脸上的时候，最好的教育已经发生了。