用黄金分割描绘教育

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用黄金分割描绘教育

黄金分割是美学上一个非常美妙的数字，按照0.618设计出来的绘画、雕塑、建筑等，无不散发出一种令人着迷的气质。

数学上，0.618解决了十等分、五等分圆周的数学难题；绘画上，《蒙娜丽莎》的脸、《最后的晚餐》布局恰好是0.618；雕塑上女神维纳斯的塑像、建筑上希腊雅典的巴特农神庙也是0.618。还有人研究发现，靓男美女的身材也与0.618息息相关。肚脐是人体的“黄金点”，以肚脐为界，上身与下身之比和下身与全身之比约为0.618；肚脐以上部分的黄金点在咽喉，肚脐以下部分的黄金点在膝关节；前额到鼻孔的距离是脸长的0.618等等。

0.618约等于0.6 ，黄金分割对于我们的教育也有着神奇的魔力。

为什么100分的考试卷面把60分定位及格线，我想，可能就是它接近黄金分割点，取了个整数吧。

什么样的课堂教学效果最好，肯定是老师讲的时间占一节课的时间0.618最好，也就是说学生的学的时间和老师教的时间之比是4:6。

同样道理，我们教育学生的时候，表扬，需要六分肯定四分建议，学生不容易骄傲自满；批评，需要六分指出错误四分进行鼓励，学生不容易逆反心理。

黄金分割真的太奇妙，它就像一种无形的力量，操纵着万事万物走向和谐、更加有序。

你对你身边的事物有不满意的地方吗？那就用黄金分割来描绘吧！