候课

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候课

在常规教学活动中，我们时常遇到这样的现象：上课铃声响了，一些教师才拿起课本、教案匆匆忙忙往教室赶。对于一些行为习惯不太好的学生，看见了老师，才收起玩耍说笑，慌慌忙忙地遛向座位。如此这般，等待学生都平静好心情，进入准备上课的状态，几分钟时间也已经悄悄地流逝。

为了提高课堂效率，保证45分钟的完整性，在年级的提议下，我校在每节课的上课铃声响前两分钟，又加了个短暂的提醒，以强化老师们的候课意识。

对学生而言，候课有三点好处

一是能够稳定学生的情绪，减少了教师因维持秩序而浪费的时间。课间，闹的、玩的、说的、笑的、吃的，是学生们精神最亢奋的时候，以至于个别教师走进教室的第一件事是平静学生的心情。老师提前站在教室门口或者讲台上，会让学生有意识地控制自己的情绪，知道准备上课了。

二是能够培养学生按时上课的良好习惯。榜样的力量是无穷的，如果每名教师都能做到准时候课，无形之中，会促使学生养成按时进班、准备上课的良好习惯。特别是对个别经常上课迟到的学生，更是一种很好的警示教育。

三是能够激发学生的学习兴趣。老师在门口迎接学生，会让学生感到老师很在乎这节课，也很在乎大家。老师的关心，会让学生们感到一种舒服，从而也认真地对待老师以及老师所教的课。

对教师而言，候课也有三点好处

一是能让老师也稳定好自己的情绪。在办公室里，老师可能正在同同事讨论某个问题、同家长谈论某个学生的教育、同朋友电话里聊着一件趣事。如果此时匆匆就走进教室，刚才谈论的话题有可能还影响着老师的情绪。而如果提前候课，老师就有足够的时间调整自己的心态，理一理上课思路，完成角色转换，进入课堂教学的临战状态。

二是能够及时处理一些偶发事件。学生在短暂课间，也常常是一些小矛盾、小口角的多发期。老师提前到班候课，就能早发现、早处理、早制止一些偶发事件，以保证上课能够正常进行。

三是让老师能充分地为课堂教学做好准备。例如，提前展示本节教学目标，让学生立即参与预习，或者提示与教学内容相关的知识，让学生进行必要的复习，从而增加了学生的学习与师生互动的时间，提高教学效果。

对学校而言，候课同样有三点好处

一是融洽师生关系。课前老师可以更加轻松、随意地走近学生，或检查学习任务，或谈谈心，可以增加师生友谊，拉近师生之间的距离。

二是减少不安定因素。教室里有没有老师，学生的表现是不一样的，将学生置于老师的视野之内，可以减少不安全事件的发生。

三是提高教学质量。时间永远是影响教学质量的重要因素之一，提前候课相当于增加了学生学习的有效时间，更有利于提高教学质量。

两分钟铃声的前移，是一个很轻描淡写的举措，但却也体现了年级管理者的务实与细心。如果说铃声是集结号，那么候课就是提前进入阵地，让战斗在有备无患中有序展开。总之，候课是一个很好的管理细节，也是展现老师素养的好机会。