闲聊校园那些群

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闲聊校园那些群

微信群是现代人们工作、学习、生活中必不可少的一种交流平台。家人群、朋友群、同学群、同事群、工作群、娱乐群等等，谁的手机上如果没有十个以上的群，那绝对不能算是一个在现在社会上混的人。可能进群的初衷不同，主动的也好，被动的也罢，但是它却实实在在地影响着也方便着我们的学习、工作和生活。

作为社会的重要组成因子，每个学校也都建有许许多多有着校园特色的微信群。什么教育群、教研群、备课组群、班级群等等。如果细心留意你就会发现，教育群里很少有教育思想的碰撞；教研群里很少有教学方法的研究；备课组群里很少有关于教材教法的讨论；家长群里很少有关于家校沟通的交流。有的只是布置一个任务，传达一项通知，或者为了形式主义的工作留痕，发布一些照片、截图、视频、美篇，以及一个跟着一个的大拇指。也就是说，校园里的这些群既不聊“教”，也不聊“育”，更不聊“研”，成了实实在在的不务正业群。

为什么校园里的这些群会出现这种现象呢？

第一，可能是对工作的认识出了问题。不论是教研活动，还是某项检查，不论是社团集会，还是一次义务劳动，大家只重视做了没做，不重视它的实际内容与效果，只要想证明自己真的在现场就行。

第二，受形式主义处处留痕的工作作风的影响。因为要求做，所以就不得不做。各种档案资料需要这些图文来佐证，某时某地某人曾经因为某事有过这么一遭。

第三，社会上各种各类与教育无关的事情总喜欢堂而皇之地进校园。也许是教育行业好指挥而且谁都能指挥的了吧，社会上太多的检查都喜欢与校园牵涉上关系。逼的学校也只有不务正业地天天忙着各种应付。

第四，校园里缺少一种主动研究、主动交流“教”、“育”、“研”的氛围。一是因为不重视而无氛围。大家都只满足于把自己的课上好，不重视或不想相互交流与研究。二是因为没有什么可交流的而无氛围。例如某项活动，只是把它当成了一次任务来完成，没有做或者没有深入地做，也就没有什么要说的。三是没有能力来营造氛围。一些教师由于自己的理论素养和实践沉淀不足，想交流，却没有足够的理论与实践来支撑。

总之，校园的哪些群，很多时候就是一个下通知、来任务、打卡、点赞、聊天的娱乐群，与校园的属性没有多少拼配。偶尔有一些新鲜的东西，却经常如石沉大海不见回音。

线上校园群的样子，实际上也是线下校园真实场景的缩影。大多数老师都能专注于自己的课堂，努力于自己的教，却很少让育和研也真实地发生。教育学生方法生硬，缺少智慧，教学研究流于表层，缺少深入。把工作当成了职业而不是事业，缺少应有的耐心、上进心，敬业但不精业。

校园里的哪些群，确实与我们的教育聊的太少，务虚不务实，这也应该是当前学校工作极力需要规避的事。