七年级开学第一节课，老师不妨从吹牛开始

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七年级开学第一节课，老师不妨从吹牛开始

作为小升初的七年级新生，经历了延迟开学的迷茫，经历了网上课堂的兴奋，使他们对不一样的中学校园、不一样的学科和老师，都充满了无比的新鲜和期待。同样道理，七年级的老师，面对着新的学期，新的面孔，如何给白纸一样的学生留下一个好的印象，让他们喜欢上自己，喜欢上自己所教的学科，也应该是每一位七年级的老师们值得思考的问题。也许，我们不妨可以从吹牛开始。

第一，吹吹我们的学校。环境能够影响人，这里将是他今后三年学习的地方。吹吹学校的历史，吹吹学校的成绩，吹吹从这里走出去的一个又一个优秀学生的励志故事，以及这里的硬件，这里的软件，这里每一处能够激起学生奋勇向上的点点滴滴。当学生对我们的学校有了认同，有了一种成为其一员的荣幸的自豪感时，在他心里也就有了一种潜移默化的求知迫切和欲望。

第二，吹吹自己。很多时候，对一个人的第一印象也可能是永远的模样。因此，第一节课，老师一定要守时，一定要面带微笑，太过严厉会让学生产生敬而远之的心理。要让学生喜欢你，就得有让学生喜欢的地方，我们必须把自己最精彩的亮点展示给他们。比如说，自己的学历、教学经验、教学成绩、爱好、特长等等。也许你知名的大学经历会让学生由衷的羡慕，也许你一手漂亮的粉笔字会让学生发自内心的赞叹；也许你信口的妙语连珠会让学生感到如醉如痴。亲其师，信其道。老师们的这种自我展示，自我推销，实际上就是在告诉学生：相信我，我能行，听我的，你一定能学习好。

第三，吹吹自己所教的学科。七年级学生将接触与小学更多不一样的学科，既是同样的语数外，它们也有着与小学完全不同的方法和要求。教师可以向学生们吹吹学科的历史及特点，让学生对学科产生一种想学的欲望；吹吹学科在生活中的应用，让学生产生一种应该学好的的责任；吹吹学科对世界发展以及个人就业的影响，让学生产生一种必须学好的使命。只有学生真心喜欢这门学科了，他才能够把更大的精力用在学习上。

另外，不妨再吹吹自己的同事，特别是他们的业务能力以及曾经取得过的辉煌成绩。让他们感到进入到这样的班集体里是多么的幸运。

最后，还可以吹吹自己对学科学习的严格要求。比如说，上课听讲、回答问题、记笔记、做作业等的要求和方法等。这时候老师的强调，规矩可能更能让学生记在心里，产生事半功倍的效果。

教师的吹牛，是一种交流沟通的方法，也是一种激发学生学习兴趣的手段。只要我们不夸大其词，我相信他就一定能收到意想不到的效果。

七年级开学第一节课，就让我们从吹牛开始吧！