世界杯，很有教育意义的一节网课

(2153)

世界杯，很有教育意义的一节网课

随着阿根廷时隔三十六年第三次捧起冠军奖杯，热了一冬的世界杯终于偃旗息鼓，进入降温模式。

虽然每一场比赛，人们最看重的只是获胜的一方，兴高采烈或者欢呼雀跃。但是那些落寞的负者，C罗的眼泪或者久久不愿离去的巴西人，他们带给人们情感的冲击，同样真挚而热烈。

作为旁观者，我们可以说，不论输赢，只要倾尽全力了，都可以昂着头离开，就像加时绝平又倒在点球线上的橙衣军团，或者半决赛攻势如潮却遗憾离开的摩洛哥人。胜利，收获了成功，失败，则是一个阵痛的生长过程。

作为场上每一名运动员，他们比拼的不仅仅是能力的积淀、技术的发挥、团队的默契，还包括规则的阅读、心理的调节、裁判的适应。也正因为此，有人说，一场球赛，就是一段浓缩了的人生。

作为一名教育人，在这疫情肆虐的日子里，在线上教学成为一种常态的时候，世界杯，何尝不也是一节很有教育意义的网课。

什么是最好的教育？卢梭说：最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。

足球场不正是一本动态更新的极好教科书，挑灯夜看的世界杯，不正是这天底下很好的另一种教育方式。

一、勤能补拙

阿根廷很厉害，但不知疲倦的沙特人让他们知道了失败的苦涩；葡萄牙人技术一流，但韩国人的疯狗战术让他们明白了啥叫有劲使不出。弱队胜强队看似一个冷门，但满场飞奔的他们用他们的勤劳才实现了笨鸟先飞。

二、越简单越高效

技术更娴熟，脚法更细腻的巴西、西班牙，同时倒在了点球线上，这看似偶然，其实也是一种必然。因为他们太讲究一个角度，太讲究完美了，仿佛不踢一个死角就显不出他们的精湛脚法，于是之，他们就常常会檫门而出或者与门柱相吻。你看克罗地亚、摩洛哥是多么的粗狂，只管低着头用劲往门里踢，很简单，但最实用。

三、坚持的力量

没人想到在常规时间的最后十分钟，荷兰人连扳两球追平了阿根廷；更没人想到克罗地亚人在加时的最后五分钟把桑巴军团逼入了绝境。生活就是这样，只要你有破釜沉舟的勇气和永不放弃的执着，你就会发现，多咬牙去搏一把，一切皆有可能。

四、运气也很重要

如果说成功是99%的汗水加上1%的灵感，那么在足球场上，胜利就靠的是99%的实力加上1%的运气。地球人都认为德国比小日本强大，但是小日本的运气却比德国人好了1.88毫米，于是小日本笑了，德国人回家了。

五、一招鲜吃遍天

连续两届克罗地亚人在四次点球大战中保持全胜，因为他们拥有了被成为神的门将。可以说，就是凭里瓦科维奇的一己之力，他们先后送走了日本人和巴西人。如果他们能将阿根廷人拖入点球大战，我相信，梅西绝对没戏。

六、不自信者必定走不远

夺冠热门之一西班牙，为了避开另一热门巴西，刻意输日本挤走了日耳曼人。千算万算，谁知道最后他们还是输给了他们精挑细选的摩洛哥人。因为他们不相信自己，所以他们必定会把热门变成冷门。

七、领袖的作用

点球线前，阿根廷第一个走上去的是梅西，而巴西的内马尔却让自己压阵，以至于再也没有机会走到罚球线前，同样是球星，梅西起到了定海神针的作用，阿根廷人赢了，而内马尔躲在后面看着小师弟们冲锋，没有了底气，必败无疑。

八、好学生也有考不好的时候

3:3的决赛，说明了阿根廷和法国是当今世界足坛最顶级的学神、学霸。但是不要忘了，阿根廷首战就在沙特面前俯首称臣，法国也曾在小组赛上败在突尼斯脚下。不管是轻敌也好，大意也罢，只要不全神贯注的努力，好学生也有成绩差的时候。

九、以德立威不是以威服人

中国裁判马宁也来到了卡塔尔，但他却耻辱地成为所有的裁判中唯一一个没有上场执法的人。为什么呢？因为马宁是一个喜欢以出牌著称的人，谁不服气，轻者染黄重者吃红，在国内就享有太多的争议与骂名。太自我了，也只有被束之高阁了。来，是给泱泱大国的面子，不让你上场，那才是你的能力与实力。

十、热爱的力量

虽然疫情蔓延，但是太多的人奔赴现场或挑灯守候在电视机前，为热爱的队伍呐喊助威。为什么足球这么狂热，因为热爱的动力无穷，所以它才成为第一运动。热爱是最好的老师，当热爱这种内驱力爆发时，它的力量必定是山呼海啸。

世界杯，使我以另外一种方式认识了世界，世界杯，让我在疫情的压抑中获得了快乐。世界杯是一节十分美妙的网课，它让我可以豁达的去面对扑面而来的“阳”的世界。

世界杯结束了，你阳了吗？