前几天,有个家长给我留言,张老师,孩子给您选了一个礼物,知道您不在单位,就放在一个同事办公室了,您记得去拿。那会儿,没反应过来。
直到昨天,在会展帮忙,才反应过来9月10日是教师节,这个孩子心思细腻到让我突然想起很小的时候,总是盼着过年,过年前,我就可以把做的手工准备好,去送给我最心爱的干妈,其实那个干妈也是开玩笑一样认的,但是我却很当真,因为那个干妈对我很好会很在意我说的话,认真的听,这一点就让我内心非常想靠近。
2019年到2023年近五年的时间里,来到身边的孩子们慢慢地长大,因为可以陪伴他们,听他们说,什么都可以聊,所以,孩子愿意和我讲很多话,这个很有意思。
很感动的,因为一个孩子的一句话,让我对老师这个词很敬畏,又诚惶诚恐,其实,严格意义来讲,只是有了教师证,却不是学校老师那样真正带班上课。有一个博喻刚成立就来的五年级的孩子,每次去看他写作业,我会站在他身边,不经意地看到他写的字,嗯,真不错,尤其是哪个哪个字,孩子有点不好意思,啊,这还好看,稍微侧一下身子,扭捏脸红。看不出来11、2岁的大小伙也会这样。后来孩子对我说,老师,我在班里学习成绩既不是最好的,也不是最差的,但是也不舒服这种感觉。我说,可以看看哪些科目,还可以提升一下,试试。其实没太在意自己说的话。但是,后来和孩子深聊,谈到理想,谈到未来,他说,想做一个老师,怎样的老师?当我问他时,他说,老师,我想做像您一样的老师,当时,我有点吃惊,但是孩子的这种认可,让我迅速开始思索,怎样的老师是孩子内心渴望的?所以,每次遇到孩子们有迷茫,困惑,甚至对学习产生厌烦时,我更多的是想,是哪里做的不够呀,怎么样可以让他们有信心呀。孩子们是让我非常感动的,因为他们会担心考试,然后急匆匆告诉我,怎么办?老师,要分层考试了,心里没底。我说,不怕呀,你既然担心,就是心里想考出好成绩,那就利用现在的时间做最有效的提升,相信自己。
和孩子们在一起,往往是学习之外的一些交流,找到了他们学习上的出现问题的一些原因。所以,更多的倾听,欣赏,眼中始终带着光,去看他们,不管孩子说什么,让他们听到的回应永远都是充满温暖的,肯定的,全面立体有空间和时间的跨度。我在努力尝试着用更大的空间和时间感去感知和影响孩子们。
他们很调皮,但是都很纯粹,干净。常常给我很多感动。记得教资面试时,面试老师说,作为一个语文老师,你不仅仅要读作者的某一篇文章,还要去了解作者所有的书籍,他的人生经历,了解这个人,这个生命。我内心很受震撼,也深感老师,不仅仅是教书,更重要的是育人。
面对他们其实常常是不知道说些什么,或许这是最好的表达,因为教育本身不是说教,甚至没有什么痕迹。想起曾在夏令营问起皇甫老师,有没有您没有办法的学生。老师回到,没有,都有办法。瞬间脸红了,问这个问题,本身就是有了一定的设限障碍,慈悲心到的时候,哪有没有办法的孩子呀。
特别的9月10日教师节,感恩亲爱的孩子们!
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