前几天，有个家长给我留言，张老师，孩子给您选了一个礼物，知道您不在单位，就放在一个同事办公室了，您记得去拿。那会儿，没反应过来。
直到昨天，在会展帮忙，才反应过来9月10日是教师节，这个孩子心思细腻到让我突然想起很小的时候，总是盼着过年，过年前，我就可以把做的手工准备好，去送给我最心爱的干妈，其实那个干妈也是开玩笑一样认的，但是我却很当真，因为那个干妈对我很好会很在意我说的话，认真的听，这一点就让我内心非常想靠近。
2019年到2023年近五年的时间里，来到身边的孩子们慢慢地长大，因为可以陪伴他们，听他们说，什么都可以聊，所以，孩子愿意和我讲很多话，这个很有意思。
很感动的，因为一个孩子的一句话，让我对老师这个词很敬畏，又诚惶诚恐，其实，严格意义来讲，只是有了教师证，却不是学校老师那样真正带班上课。有一个博喻刚成立就来的五年级的孩子，每次去看他写作业，我会站在他身边，不经意地看到他写的字，嗯，真不错，尤其是哪个哪个字，孩子有点不好意思，啊，这还好看，稍微侧一下身子，扭捏脸红。看不出来11、2岁的大小伙也会这样。后来孩子对我说，老师，我在班里学习成绩既不是最好的，也不是最差的，但是也不舒服这种感觉。我说，可以看看哪些科目，还可以提升一下，试试。其实没太在意自己说的话。但是，后来和孩子深聊，谈到理想，谈到未来，他说，想做一个老师，怎样的老师？当我问他时，他说，老师，我想做像您一样的老师，当时，我有点吃惊，但是孩子的这种认可，让我迅速开始思索，怎样的老师是孩子内心渴望的？所以，每次遇到孩子们有迷茫，困惑，甚至对学习产生厌烦时，我更多的是想，是哪里做的不够呀，怎么样可以让他们有信心呀。孩子们是让我非常感动的，因为他们会担心考试，然后急匆匆告诉我，怎么办？老师，要分层考试了，心里没底。我说，不怕呀，你既然担心，就是心里想考出好成绩，那就利用现在的时间做最有效的提升，相信自己。
和孩子们在一起，往往是学习之外的一些交流，找到了他们学习上的出现问题的一些原因。所以，更多的倾听，欣赏，眼中始终带着光，去看他们，不管孩子说什么，让他们听到的回应永远都是充满温暖的，肯定的，全面立体有空间和时间的跨度。我在努力尝试着用更大的空间和时间感去感知和影响孩子们。
他们很调皮，但是都很纯粹，干净。常常给我很多感动。记得教资面试时，面试老师说，作为一个语文老师，你不仅仅要读作者的某一篇文章，还要去了解作者所有的书籍，他的人生经历，了解这个人，这个生命。我内心很受震撼，也深感老师，不仅仅是教书，更重要的是育人。
面对他们其实常常是不知道说些什么，或许这是最好的表达，因为教育本身不是说教，甚至没有什么痕迹。想起曾在夏令营问起皇甫老师，有没有您没有办法的学生。老师回到，没有，都有办法。瞬间脸红了，问这个问题，本身就是有了一定的设限障碍，慈悲心到的时候，哪有没有办法的孩子呀。
特别的9月10日教师节，感恩亲爱的孩子们！
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