温柔的惩罚（中小学信息技术教育）摘

信息技术课堂上：

当学生讲话不止时，我们能否少一点训斥和挖苦，用一个提醒的眼神或者巧妙的提问打断他们的交谈？

当学生偷偷地看课外书时，我们能否不要当众没收甚至撕毁学生的书籍，而是惩罚他给大家讲一个他认为此书中最有启发意义的故事？

“ 润物三月雨，，催花六月风。暴风骤雨固然能吹塌房屋，吹折树木，让人觉得不可一世，但却只是“雨过地皮湿”、“风止池水平”。三月的风轻轻地吹，雨柔柔地下，虽不壮观，但所有的雨水都能点滴入土，“润物细无声”。教育的最高境界是心灵的感召。教师能走进学生的内心有多深，温柔的处罚就能走多远。在信息技术课堂上，无论“问题”学生表现有多“可恶”、甚至“可恨”，我们首先要做的事是平静自己的情绪，在尊重学生人格的前提下充分理解学生，给学生温柔的一击。这样帮的目的是给学生一份感动，激活他们心中对美好事物的向往。

　我们育人的智慧有多高，温柔的惩罚就能走多远。信息技术课堂不仅仅是技术的园地，更应是艺术的殿堂。当惩罚被我们变得温柔、美丽的时候，教育也就上升成为一种艺术。

　温柔的惩罚是一种高难度的教育手段，它的核心是真爱、激励和唤醒，它的目的是要调动学生内在的积极因素，让学生通过内心深处的自省去认识错误并将其改正。面对信息技术课堂上的违纪事件，教师的惩罚应该少一点粗暴和苛刻，多一点温柔和软化，做到惩中有情，罚中有爱。笔者很欣赏泰戈尔的那句诗：不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，才使鹅卵石趋于完美。：只要我们坚持这一育人理念，温柔的惩罚将会走得更远。