不少孩子在平时的生活中都存在这样的行为：
遇到问题后，总是请求父母给予建议；
如果父母不坐在旁边手把手地教他，他就不愿意参加某项新活动；
当父母无法辅导他做作业时，他就排斥做作业，不愿独立完成；
喜欢和性格独立的孩子做朋友，希望在他们那里得到帮助;
学习上，喜欢让老师或者学习好的同学给予细心指导，不然就会茫然不知所措…
上述行为都反映了孩子自主能力的缺失。主要表现为遇到问题的时候，自己不动脑筋，易产生从众心理，变得没有主见。
孩子4岁时，心理会渐渐地出现一些非常明显的变化，逐渐产生自己的想法。
比如说，孩子会这样对家人或幼儿园老师讲：“我不喜欢妈妈给我洗头发。”“妈妈和我玩游戏，为了赢她，我提前看了很多书。”
当孩子出现这样的行为时，父母应该为孩子的成长感到高兴。此时，如果父母鼓励孩子遇到事情自己拿主意、做决定，孩子渐渐地就会变得独立坚强。
而当父母对孩子过度保护甚至溺爱，遇到问题都出面为他解决时，孩子头脑中便缺乏问题的刺激，进而缺乏解决问题的方法，遇到问题只能依赖父母。
另外，很多霸道的父母一味否定孩子的思想，长此以往，孩子便形成了“父母对，自己错”的思维模式，甚至延伸发展到“别人对，自己错”的地步，因而形成胆怯的个性，失去自我。
上述教育方式剥夺了孩子独自面对问题、动脑思考、解决问题、增长经验的机会，妨碍了孩子自主思维能力的发展，不利于孩子形成独立的性格。
要引导孩子克服对别人思维的依赖，变得独立自主，父母可以从以下几个方面着手：
01. 引导孩子从“别人认为”转化为“我认为”
年龄小的孩子不太乐于自己动脑，很少有自己的看法，总是说“爸爸说”“妈妈说”。
其实，但凡一个有思想的孩子，都有自己的立场和看待问题的方式，只不过有时候孩子不太敢于表达自己的想法，尤其是在他看来，自己的想法与多数人的不一致的时候。
对此，父母应该鼓励孩子，给孩子信心和勇气，让他大胆地说出自己的看法。
父母可以这样引导孩子：“对这件事，你是怎么想的？有自己的看法就大胆说出来，只有说出来才能让大家知道你的看法。”
02. 鼓励孩子自己做主
父母要学会给予孩子一定的决策权，逐渐让他学会自己做决定。
比如，孩子晚上不肯早睡，妈妈可以对他说：“我相信你一定能管理好自己的时间的。你明天早上要8点起床去兴趣班，所以，你自己会在晚上10点前入睡的，妈妈相信你有这样的自控能力。”
或者父母可以问孩子：“你想先玩一会儿玩具，还是先去洗澡？”这样的提问，可以激发孩子自主思考的能力，让他了解到自己虽然小，但是也有一定的决策权和主导权。
03. 勿打断孩子的发言
当孩子在积极地发表自己的看法时，父母尽量不要站在成人的角度来评价。很多父母在听孩子讲话时，一旦觉得孩子表达得不准确，就立马打断他的发言，指出错误之处。
其实，这种做法剥夺了孩子说话的机会，是一种不尊重孩子的行为。另外，很有可能影响到孩子以后的交际，让他对自我表达产生怀疑。
所以，在孩子发表看法时，父母要做的是认真聆听。等孩子表达完后，父母再结合自己的经验，肯定孩子的想法的同时，指出不当之处。
04. 尊重孩子的意见
由于孩子的认知水平还比较低，所以他对事情的看法难免会产生一些偏差。但父母还是应尊重孩子的看法，对他提出的新鲜想法不妨一试，哪怕最后以失败告终。
否则，孩子可能就再也不愿发表自己的看法，与父母之间的交流也无法进行。
另外，平日里，父母应该有意识地培养孩子的自主思考能力，鼓励他对一件事情从多方面进行考虑和判断，这有助于孩子形成独立分析、不依赖、不盲从的个性。
05. 给予孩子自由活动的机会
孩子天性活泼，爱研究、爱模仿，见到好玩的东西就想去看一看、摸一摸、拆一拆。
这些行为都是他求知欲强烈的表现，父母不能进行阻挠，以免挫伤孩子思考与动手的积极性。
应结合孩子爱玩、爱探索的特点，主动去培养他爱学习、爱科学、爱思考以及勤于动手解决问题的习惯，这有利于提高他的认知能力，使他形成正确的认知和独特的见解。
另外，非常重要的一点是，要让孩子参与家庭决策的过程。平时，父母可以给孩子传达这样的观念：你是家里的成员，家里的大事小事都跟你有关，你可以积极地参与进来，说出自己的想法和意见。
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