中招之苦，苦的不仅是身，还有心
中招，是中考招生的简称。
深圳去年中考生能上高中的入学率不到50%，按常理来说，深圳的高中学校压根儿就不愁没有学生，只有家长和初三学生发愁能不能考上高中。
但很有意思的是，深圳各大高中却深受中招之苦。原因很简单，高考对每一所学校评价的指标大体还是高考成绩，而高考成绩的好坏，很大程度上，和生源的质量有密切关系。招到了好的生源，老师教起来就轻松，教学就事半功倍，高考教学成绩自然就很凸显，家长和社会对学校的办学效果评价就高，反过来生源就会更好，高考成绩也会越来越好，这是良性循环。因此每一个没有躺平的高中学校，他们都不愁没有生源，大家愁的是能否招到好的生源，好生源是一切好成绩的基础。
于是，每一个有奋斗精神的学校就愈演愈烈，卯足了劲都加入了中招大战。因为每个学校都需要好的生源来奋战出三年后的高考成绩。没有好的高考成绩，再好的教育，都会被差评。每个学校，都会被这个评价牵着鼻子走。
于是，教育的卷，越来越可怕。
每个区开始用政策来束缚区内学校，让初中学校留住生源，输送人才到区内高中学校。为了做好留升工作，有些初中学校就开始封锁区外新学校的各式信息，而每个学校也开始耗费了大量的人力、物力、财力去宣传和展示自己学校的办学特色和亮点。为了吸引眼球，有的学校弄来了火箭模型，有的则把直升机请进了校园，有的则花高价用机器人等各式玩意来吸引眼球。
每一个学校都使出了浑身解数和十八般武艺，用放大镜来挖掘自家学校的亮点和特色，绞尽脑汁地宣传学校办学效果和多维度评价自家学校办学成果。PK来PK去，比食堂，比住宿，比师资，比平台，比产出，比科技节，比体艺节，比外语节，比社团活动，比家校共育活动等等，却忘了教育是培养人的活动，每个孩子都是独立的生命个体，很多东西都没有可比性。活动育人，从小学到初中，再到高中，再到大学，搞来搞去，其实都差不多，差别在于人的年龄段不同，认知不同，需要我们立足起点，聚焦我们已有的学生本身，再去永远学习，永远创造属于他们自己的成长传奇。
中招之苦，苦的是各大初高中学校，束缚了校长们的手脚和自由思想，累坏了深耕一线的教师，也苦了身在其中的家长和孩子们。
前段时间，某平台组织了深圳29所高中宣讲，当时我代表深圳市红山中学去介绍这所学校，我讲的是学校自从开办以来一些接地气的做法，中间我还换了一身学生服装，因为我想的是我们作为教育工作者，都走过学生年代，都有过学生时代的遗憾，我们一定要从学生中来，走到学生中去，再忙再累也要抽空蹲下来和学生平等对话，换位思考。当时我们全场人气最高，以12万＋的流量位居深圳29所宣讲学校之榜首，其它学校大多是5万、6万＋，人气最多的是8万＋，有家长夸我们：“太棒了，用心用情做教育”。
也有家长择校困难：“这每一家学校都宣讲得太好了，挑花眼了，不知道该选哪一家学校。”
还有家长说，“这签约来签约去，感觉优惠条件都差不多，签和不签，差别不大。”大部分孩子选择学校的时候都是被学校的吃住玩外在条件所吸引，没有去观察这所学校是不是在用心用情做教育，更不会去深入了解这所学校是否真正关注到学生独立人格的发展。教育的初心是什么？教育的目的又是为了什么？我经常问自己。
我想，教育，应使人幸福，更应培养人具备幸福的能力。
然，是什么时候就连教育也演变成了如同做生意般的“吆喝”，如同菜市场卖菜般被人比来比去了呢？
最近，某大型媒体召集深圳各区校长面对面，每个校长轮流介绍自己学校的亮点和办学特色，我隔着屏都感受到了这场没有硝烟的中招，让整个空气弥漫着紧张的气息，整个屏幕里除了每个学校轮流宣讲的声音，我听到的还有大家紧张的呼吸声，在场的校长们脸上没有一丝笑容，我看到了就连主持人都是一脸的尴尬。那一瞬间，我看到的是中招的尴尬和心酸。
跳出中招看教育，谁是最后的赢家？
每个教育工作者的精力都是很有限的，跳出中招看中招，谁是最后的赢家？谁是最可怜的人？
有些平台看似暂时赢了，多了一点蛋糕和奶酪，然长期来看，并没有真正地赢；辩证长远地看，同住地球村，同呼吸，共命运。当山崩的时候，没有一片雪花会幸免。蛋糕和奶酪背后的群体也有自己的孩子，自己的孩子也会有受教育的需求和被所处大环境的影响；当大环境的本质没有变，当整体没有向内求，没有聚焦教育核心和问题本质时的风气愈演愈烈时，人心就浮躁了；浮躁后，整个教育生态就更躁动了，老师和孩子们的心也就静不下来了，家长也更焦虑了，这些焦虑情绪都会传染和无止境地循环，反过来会再吞噬教育生态中的人。
跳出躁动竞争看教育，宣传来宣传去其实都是一个模样，你的重本率，我的本科率；你的老师，我的学生；你的校园吃喝，我的校园食宿；你的平台，我的平台，每一个看着都可圈可点，讲来讲去其实就是那几个点。可是，教育的痛点和难点——犯错的学生，迷途中身处黑暗中的学生，大家又是怎么处理的呢？教育的精力是很有限的，这方面花多了，那方面自然就少了。这种中招教育精力的消耗还会持续多久？为何就没有人伸出双手，大声喊停呢？
或许疲惫到连喊停的力气都没了，年复一年有人逃离，有人忍受。每个人都有自己的立场和视角，卷来卷去，每个人都好苦，苦到没有尽头。
人生也就30000多天，疫情就困住了三年。这样较真较劲的教育圈里的PK，不浪费宝贵的生命吗？为啥不握手言和，心平气和地坐下来谈谈融合和合作呢？合作共赢，融合发展，聚焦抱团往教育好的方向发展，创造更安全、更美好、更和谐的有利于孩子身心发展更良性的生态环境，不好吗？你好，我好，大家好，不香嘛？
问题是谁先坐下来？谁先伸出手握手言和？谁能喊停？
停下来，才能聚焦教育该聚焦的育人难点和痛点。
停下来，才能真正开始解决并提升育人该育的样子。
所有的教育人，一起聚焦人的幸福力培养，让孩子百花齐放，不香吗？
中招这个漩涡，我们如何才能跳脱出来？如何才能让教育者的精力聚焦在本应聚焦的、有意义的教育难题上呢?
育人，不是和谁比，和谁家学校比的问题，而是引导孩子自己和自己比，引领学校自己和自己比，因为每个学校招的人都不一样。那比什么呢？比心态，比态度，比心性，比进步，比生命力，比活力，比青春的张力和培养生命后续的爆发力。
中招，不应该浪费大量的时间去抢人，抢来抢去，鱼儿就这么多。焦虑了家长，累坏了学校，而且还把本就青春，本就意味着无限可能的生命给固化了。我们应该换个方式，趁青春，去拥抱这些青春的生命，去拥抱这些意味着无限可能的祖国的未来，去善待去包容他们的成长。这样他们未来带给我们国家和这个世界的，也会是无限的包容和爱。
嘘，都别吵！让孩子和家长自己好好选学校！
5月31日10：00至6月6日18：00，2022年深圳中考将进入志愿填报阶段，在这个时间内，都别吵了，也别添堵了，让孩子和家长们的心安静一下吧。
每个学校，可以尽情地绽放自己，但是真的不要再夸大其词，搞各种夸张的噱头来“忽悠”学生和家长了，也不要彼此再内耗了。教育，是良心活，咱可以说大实话，实事求是，也可以心怀诗和远方，说咱的期待和希望，但是有些话，真的要慎重，因为你的一句很随意的话，很可能会影响孩子和家长的选择。
书，是孩子读。读哪所学校，是孩子的事儿。家长教会孩子正确的价值观，教会孩子学会选择，并学会为自己的选择负责。孩子的路，得孩子自己走，你不能控制孩子一辈子，也不能为孩子做一辈子的选择。根据我14年一线的教学观察，越独立越自立的孩子，不管选哪所高中，都会越来越有前途。
教育，需要务实，实实在在的务实，从心出发，从脚下开始丈量和行走，从现实生活中的实际出发，做能做的事，育有缘育的人，敬畏生命，善待生命，尊重生命，看见每一个孩子绽放的笑脸，看见每一个孩子闪闪发光的双眸，看见每一个生命的无限可能和美好。那，是我们每一位教育工作者应该永葆的初心和发心。
“爱出者爱返，福往者福来。”
教育就是布施、挥洒内心良善的工作，需要被信任，被鼓励，希望社会各界能对教育工作者多一份理解和换位思考，不要做促使急功近利教育的催化剂，更不要把本应良心的教育逼成了教师想躺平的样子。到那时，没有人会是赢家。
各花入各眼，萝卜青菜，各有所爱。嘘，都别吵了，这几天就让孩子和家长们静静吧。让孩子和家长们从心出发选学校吧，我们只负责做好自己，你若盛开，蝴蝶自来。不管蝴蝶来不来，我们都要努力在自己的时区里按照自己的节奏勇敢并真实的绽放。因为，我们只活这一生。每一个虚度的日子，都是对生命最大的辜负和浪费。
噢，对了，我在深圳市红山中学，我们是新学校，我们这里的教育工作者想从心出发，努力做不一样的教育，希望我们能尽自己的余力，在此生，梦想成真。
顺便奉上学校VR二维码,仅供你看看学校外在的样子，想深入了解的，欢迎搜索深圳市红山中学公众号，自己去了解吧，祝好。
联系客服
