让我们安安静静地开学，回归自己的内心

1

开学 · 你好

一大早我正往学校里赶，电梯里遇到一个小男孩，戴着红领巾去上学。小脸洋溢着青春和兴奋，瞬间也感染了我的情绪。

于是，我也开心地问他：“今天上学开心吗？” 

“开心啊，我们今天开学典礼。我要快点，不能迟到。”小男孩着急地说。

“没事，别着急，我也上学呢。来，咱俩合张影吧。”我这个高中老师被小学生带得也有点调皮。

于是就有了如下师生图，电梯里一个高中老师和一个小学学生的同框画面，生命无时无刻不在互相影响着生命。

2

再忙 · 要微笑

或许是一大早的心情好了， 心转念了，一切都变得明朗了起来。

我的车还没到校门口，我就看到敬业的学校保安已经把校门口的车闸打开了，车闸在缓慢地开着，我也从车窗外露出脑袋，和保安微笑，点头，致谢。进校门口后，我看到了保安队长也在对着我微笑。这群不容易的人啊，也从开学前忙到了现在。

车开进地库的时候，我就在想，这个学期，无论再忙，再累，我都不能忘了对自己微笑，对别人微笑。无论狂风暴雨把我吹向什么海岸，无论身心经历了多少鸡零狗碎、多少挣扎、痛苦和疲惫，我都要以主人的身份上岸，从微笑开始。

希望自己能真正地做到从容、淡定，宠辱不惊，如如不动。以最好的榜样，示范给生命中的学生和同事。虽然疲惫难免，但我想这就是活着的意义，修心，提高心性，遇见更高级版本的自己，顺便影响他人。

3

珍惜 · 当下

回到四楼的办公室，一眼就瞥见了清晨那屡阳光。阳光沐浴下安安静静的校园，真的好美。

想起昨晚睡前看到窗外的万家灯火，每一盏灯的背后，是一个家，是成千上万个心灵和孩子所在的港湾。可是，有多少人没有家？有多少孩子不能回家？又有多少孩子不愿意回家？在我的教育世界里，我曾有幸都默默地见证过这一切。

还记得那个休学又想复学的孩子。

他患有抑郁焦虑症。他和他的父母坐在我的办公室，他就坐在父母的中间。我问他愿意回家吗？他摇摇头。我能理解那一刻，他的脑子里浮现出的画面。

还有那对父子，原本两人都不能共处一室，都无法坐下来一起好好说话，后来在我的帮助下，在办公室相拥而泣的父子俩......给了我这个旁观者、参与者、实践者、探索者很深的触动。

在当今的教育生态下，如何助力每个孩子找到回家的路，我们任重而道远。

我们曾经都是孩子，如今已是大人，白天在喧嚣和忙碌中，既要做个情绪稳定的大人，也要承担各种社会责任和工作压力；唯有夜晚独处时，才能直面并回归自己的内心，听见内心最真实的声音。

在昨晚和今日清晨的心境切换中，想起了那首关于《短》的小诗。“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏；一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜; 一生很短，短的来不及享用美好年华，就已经身处迟暮!"

从2008年踏上深圳教育路，从一名代课老师，到学生成长中心主要负责人，到深圳市年度教师，我见证着众多的孩子和他所在的学校、家庭成长环境。每天这眼睛一睁一闭，一天就过去了；再一闭一睁，一年、十五年就过去了。

最开心的是看到这些孩子脸上的笑容和眼睛里的光，那是所有教育人最喜欢看到的生命的希望。

今天，有个孩子来我办公室领取生日徽章和贺卡时说“老师，我是9月1日开学生日。第一年生日的时候，这个生日徽章和贺卡，还没出来；第二年生日的时候，上网课，错过了；今年第三年，我高三了，是明天生日，可明天台风，马上就放假了，我能提前领吗？” 

我认真地给他写下了我们教育人的祝福。看着孩子闪着光亮的眼睛和发自内心的笑容，我突然发现，这些年，我们背后用心、用情、用行动默默付出的所有，都没有白费。总有孩子的心灯，会因为你，因为我，而被点亮。

4

余生漫· 慢

即将，我们又要开学了。

让我们安安静静地开学，回归自己的内心吧，这样我们才能引领每一个孩子或父母安安静静地沉淀，回归自己的心灵深处，向下扎根，向上生长。

漫漫教育人生路，我们既是老师，也是儿女；既是大人，也是孩子，一路风雨一路歌。余生要慢，要定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得；余生要静，静能生慧，慧能生觉，觉定当下，当下即圆满。

努力在自己能承受的范围内，活出自己心人生，心生命，静心、静气，过好属于自己圆满的教育人生。

在此，也诚挚地和曾经的自己说一句：

对不起，谢谢你，我爱你。