学生习作
今天,语文老师布置了一项作业:培育绿豆芽。准备材料有:20颗绿豆、一个容器、水、一张抹布。首先,我将绿豆放进容器里,再盖上抹布,浇了点儿水。 有的绿豆娃娃在“浴缸里”舒服地泡澡;有的绿豆娃娃在打瞌睡;有的绿豆娃娃在咕噜咕噜地喝水;有的绿豆娃娃还挺着个大肚子,在打嗝儿呢!我充满期待地对绿豆娃娃们说:“你们快快长大吧!”
第二天,清晨的第一缕阳光照在了我的身上。我慢慢睁开了朦胧的眼睛,走下床。我惊奇得发现,绿豆裂开了一个小“嘴巴,”“嘴巴里”还吐出了一点儿小芽。原本鲜绿的“衣裳”脱去,换上了“白衬衫。”它们白白嫩嫩的样子,像极了婴儿的肌肤,柔嫩光滑。哇哦,绿豆宝宝们长得好快啊!
第三天,绿豆“嘴”里吐出的小芽越长越高。我猜,它们是想长得比我还高呢!天气变冷了,他们也换上了“大棉袄”,正喘着粗气,在泡“热水澡”呢!妈妈还说,豆芽们比人过得还舒服呢!
第四天,豆芽宝宝们的“嘴巴”里长出了两瓣嫩绿色的叶子,仿佛正朝着我摆手呢!“白色的棉袄”。也换成紫色了。
第五天,豆芽们苗条的“身材,”。也穿上了紫色的“丝袜。”。一个个的在参加“选美比赛”,都争先恐后地说:“我最美!我最美!”。美中不足的是,我的绿豆芽有“口臭”了!
第六天,豆芽们开始步入“中年”了,有的全身都换上了“金棉袄,”在养老呢!有的绿豆还是很年轻的,他们仿佛在锻炼身体,想让自己不衰老呢!
豆芽啊,虽然你衰老了,但和你在一起的日子是多么欢乐啊!我永远不会忘记你的!
充满生机的大蒜
今天,我正仔细地看着花盆,花盆有什么好看的呢?原来,我并不是在看花盆,而是在看花盆里的大蒜。
在一个星期以前,我问妈妈:我可以拿两瓣大蒜种一种吗?我想看看大蒜有什么奇迹发生吗?
我剥开大蒜外面的白色皮,里面围着一圈白白胖胖的大蒜,就像一个个小娃娃和喜笑颜开的老人,像一个大家庭坐在一起聊天呢!
我精心挑选了一些大蒜,把它们种在了它们喜欢的“快乐之地”之中,我想它们肯定会茁壮成长的,我还浇了一些水。
10月10日 星期三 晴
过了八天后,绿芽底下的白根变白了一些。这时我觉得这瓣大蒜像老人,而且我还觉得会长出“胡须”和“白头发”呢!这时,我闻到了一种大蒜味,我闻了闻我种的大蒜。妈妈看到了连忙阻止说:孩子,不要闻。但是,我已经闻了大蒜,过了几分钟后,我的身上居然有蒜味。这时,妈妈告诉我:孩子,种下的大蒜长大后就不能闻了,不然会有大蒜味。
10月20日 星期六 晴
在我精心地培育下,蒜苗一天一天地长大。我种下的大蒜茁壮成长,从绿芽变成蒜苗,好像都有十几厘米高了。
观察大蒜成长的这段时间里,我不但增长了大蒜的知识,还吃到了自己种的大蒜。
胡老师布置了一项作业:观察一种动物或植物。我左思右想,是观察小猫好,还是观察绿豆芽好?外婆提议说:“要不如观察绿豆芽吧!等它成熟了,咱们尝尝,看看你亲乎种的绿豆好不好吃,怎么样?”我点了点头,赞同了外婆的说法。
我从家里的绿豆中挑选出了十几颗饱满无破损的绿豆,把挑选出的绿豆用纱布包好并放在一个干净的容器里,再往纱布上倒一些冰水。
看着我自己种的硬邦邦的、绿油油的绿豆,我心想:你们可一定要快快地变软、发芽,不要辜负我和外婆的期望啊!
10月25日 星期二 晴
晚上,我刚做完作业就来到了绿豆芽边上。
哇!绿豆芽已经长出了许多的,和小拇指指甲盖差不多大的没成熟的小绿豆了。我想着这几天照料绿豆芽的过程,不禁感叹道:“这绿豆芽长得可真快啊!
绿豆芽,我想谢谢你。是你让我体到了亲手种植的快乐,也是你让我知道了每个生命都是奇迹。
今天是国庆节,老师给我们布置了一个特别的任务——观察一种植物、动物或自然现象。
我兴冲冲地跑回家,准备种两瓣大蒜。我一回到家就告诉妈妈这个任务,妈妈只是冷了我一眼,一句话也没说。我也没管她,只是默默走到桌子旁拿了两瓣大蒜将它们放进土里去,便没管它们了。
大概过了三个多小时,我闲着没事,就去看了一眼。没想到,它们竟然发芽了!我欣喜若狂。两瓣大蒜发芽了,这本是一件很普通的事,但在我的眼里,这是它们创造出来的奇迹——两个生命的开端。
大蒜刚发的芽嫩绿嫩绿的,摸起来很光滑,像小婴儿的皮肤一样。闻起来有一股微微的蒜香味,不仔细闻根本闻不出来。它的下部很白,上部就是嫩绿色,顶部尖尖的,有点儿软。
今天,我一早起来,就开始观察我种的两瓣大蒜。
大蒜的嫩芽已经长了五厘米高了,颜色还是绿色的,但是变深了一点,它们的第一片叶子才刚发出来,它的叶子现在是实心的,像一根绿色的牙签。随后,妈妈叫我给它们浇点儿水。哦,我从种下它们到现在还没给它们浇过一滴水呢!我赶忙去接了半勺水,给它们浇了下去。我想它们当时一定渴极了,正等着我给它们喂水喝呢!
10月5日 星期三 阴
我种的两瓣大蒜的叶子已经有三十多厘米了。第一片叶子变成空心的了,中间冒出了第二片叶子。这时,我妈说:“这大蒜苗长得差不多了,不如把它拔来吃了。”我被吓了一跳,就差没抱着大蒜跑出去了。呼,原来这只是我妈的一个恶作剧啊!
写在最后:班里还有一些同学观察的动物、自然现象,遗憾,由于没有给我电子稿,错过发布时机,期待以后有更多的孩子能以不同的观察视角,观察不同的事物,并以观察日记或图文结合的方式来记录。
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