今天刷人民日报的视频号，看到了《别只会“哇”！这才是中文的神级表达》这个视频，觉得有必要记录下来回味回味。
作为一名语文老师，我对语言的运用还是比较敏感的。由于自身储存不丰厚，所以特别期待我教的孩子们能个个“腹有诗书气自华”。
平常的教学中，我常常会给学生渗透学习是为了运用于生活的思想。每当要积累一些古诗词、名言名句或有新鲜感的语句时，我一定会告诉学生，让他们记住这些话，在平时和朋友、家长或其他人交流的人用上这些话。这样一来，学生们一定会让别人对你们另眼相看的，会让别人觉得他们是有文化内涵的人。起初，学生似懂非懂，久而久之，便形成自觉。
我在命制试题时，一定不会有原文填“日积月累”的题目，我一定会把要考的诗句或名言等放在具体的语境去。如：当你帮助了别人，别人对你说谢谢的时候，你会怎么回答？学生可以说：“赠人玫瑰，手有余香。”当然也可是其他相关的回答。总之，回答要用积累的好词佳句。
我每次放课件时带有冲激性的画面时，如果学生：“哇！”，我一定会提醒他们用积累的好词佳句表达自己的感受。我希望我的孩子们一定要让学到的知识得到最大化运用。而分数只是为了应试，不是最终学习的目的。
我庆幸，我的这种思想影响了身边的孩子。我希望这样的影响一直持续下去。总有一天，他们能尝试中文的神级表达，并将中文的瑰丽多姿发挥得淋漓尽致。
附：人民日报视频号：《别只会“哇”！这才是中文的神级表达》
刷到朋友圈摄影大赛，除了感叹一声：“哇，小花花好美！”你还会想到啥？
杜甫这么说：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”
杜牧说：“朵朵精神叶叶柔，雨晴香拂醉人头。”
朱自清说：“薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。”
你要说：“俺好想你”就不能只说：“俺好想你。”不如这样：
唐寅说：“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。”
李清照说：“此情无计可消除，才下眉头却上心头。”
余光中说：“你来不来都一样，竟感觉每朵莲都像你。尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨。”
当你心情不美丽了，在朋友圈写下我“emo”，不如抄抄他们的文案。
李白这样写：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”
马致远写：“夕阳西下，断肠人在天涯。”
余华写：“我的悲伤还来不及出发，就已经到站下车。”
我身边的一位知名作家说：“我枯萎了！”
为朋友加油，“奥利给”之外，还可以这样打气：
李白说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
陶渊明说：“及时当勉励，岁月不待人。”
鲁迅说：“即使慢驰而不息，纵令落后，纵令失败。一定可以达到他所向的目标。”
夸夸群里怎样赞美神仙颜值：
汤显祖夸道：“不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。”
曹植发来：“顾盼遗光彩，长啸气若兰。”
林徽因这么夸：“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。”
联系客服
