教学随笔|再教“书写提示”——做书签（附学生作品）

制作书签是统编教材四年级下册“书写提示”的内容，其教学重点指向的书写：竖写时，要自右向左写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。

几年前，我带着孩子们学习了四年级下册第六单元语文园地的“书写提示”，课后学生在老师的提示下制作了书签，整体效果不错（见下面链接）。学生学会如何做书签的同时，巩固了“竖写时的书写技巧，还促进了对阅读的兴趣，可谓一举多得。

【教学随笔】巧手做书签

再次教到这个内容时，教学流程差不多,更多关注了书写技巧。对于学习成果展示，我期待的效果是下面这样的：

实际情况是这样的：

看得出，有些孩子还是挺用心的。可我忽略了孩子们制作书签的水平有限，材料准备的已限性。学情永远是老师在教学时要优先的考虑的重要因素。老师的教学策略要随之而改变。

如果再在现在这个班进行这个内容的教学，我会在下面几个方面作些改进：

1.借助跨学科的理念进行设计时，除了语文老师正常的教学外，请美术老师助力指导。

2.给学生多些书签的范图， 不同材料，不同格言，不同形状等都尽可能地展示给学生，打开他们的视野。

3.提醒家长为孩子提供必要的材料准备工作。

4.多给学生渗透书签的作用，并在后期的教学中指导和跟踪书签的运用情况，以实现巧手做书签，书香浸童年的目的。

作为教师，永远等着不要让学生来适应您。除非您遇到一群"卷"的家长。

您若宠爱，就点“在看”。