第三单元 走向整体的世界
第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变
广东省东莞市东华高级中学 李王辉
1.时空观念与世界视野：让学生梳理新航路开辟及早期殖民扩张时期的大事件及同时空古代中国的朝代大事件时序，帮助学生树立时空观念和世界视野。2.史料实证与历史解释：让学生分析材料及图片，知道新航路开辟与早期殖民扩张的影响，理解新航路开辟是人类历史分散走向整体过程中的重要节点，培养学生历史解释和史料实证的能力素养。3.价值观念：让学生讲述麦哲伦、哥伦布等航海家的开辟新航路的事迹，领略他们所体现的冒险、进取精神，帮助学生树立正确人生价值观。2.难点：理解新航路开辟对全球联系的初步建立与世界格局演变的影响1.世界格局：指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态，一种力量对比态势，包括政治、经济、军事格局等。2.世界市场：指世界各国之间进行商品和劳务交换的领域。它包括由国际分工联系起来的各个国家商品和劳务交换的总和。3.商业革命：是新航路开辟后西欧商业经济领域产生的一次重大变革。表现为世界市场的扩大，流通商品种类的增多，商路贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。加速了资本原始积累的过程，促进了封建生产方式向资本主义生产方式过渡，同时对世界其他地区的社会经济产生重要影响，世界有力地联结为一个整体。4.价格革命：表现是美洲的白银大量流入西班牙，再从西班牙流向热那亚，最后甚至流入奥斯曼帝国。在白银通过国际贸易渠道向东流动时，它所经过的地方必然发生下述现象：物价迅速上涨，货币贬值，出现伪币，投机活跃。在一个世纪里，西班牙的物价上升了大约四倍，其他欧洲国家虽然没有达到这个程度，但它们传统的经济关系也受到了严重的冲击。物价猛涨对欧洲国家的社会发展产生深远影响，以致被称为价格革命。课 前 探 究 案
【史料分析与历史解释学科素养的培养：克服重难点】
1.阅读材料并回答下列问题：
材料一 欧洲人的发现不仅导致新的全球性视野，还导致新的全球性种族分布......种族方面组成的更大的变化是想南北美洲的大批移民——对欧洲人来说他们是自愿的，非洲人则是被迫的。 ——斯塔夫里阿诺斯 《全球通史：从史前史到21世纪》（下）第457页
材料二 15世纪末随着哥伦布发现美洲新大陆，欧洲与美洲之间开辟了新航线。他们在美洲创建种植园，开发金银矿，由于需要大量的廉价劳动力，殖民者于是将贪婪的目光投向未开化非洲大陆。与此相适应，国际人口迁移的目的主要是尚待开发的“处女地”。
——《近代与现代全球国际人口迁移的变化特点》
材料二 古希腊人以移民的方式扩大影响。
——《中外纲要（下）》第8页
（1）依据材料并结合所学知识，说明人口迁移的概况（原因、主体、方式、方向、结果）？
2.阅读材料并回答下列问题：
材料一 数万年来……所有的黑人都生活在非洲，所有的白人生活在欧洲及中东，所有的蒙古人（黄色人种）种则生活在东亚和美洲，而澳大利亚人则生活在澳洲。——斯塔夫里阿诺斯 《全球通史：从史前史到21世纪》（下）第457页材料二 从历史发展的总进程来看，地理大发现所引起的全球性人口迁移，的确有着十分重要的意义。世界人口格局得以调整和重组，在新旧大陆之间益趋均衡。在世界范围的人口迁徙，有助于形成广泛的物质和人文交流，缩短不同地区人类集团间的发展差距，也有利于新的民族和文化融合。（1）依据材料一、二并结合所学知识，说明人口迁移的影响？
3.阅读材料并回答下列问题：
材料一15随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、地瓜、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构，欧洲的家畜，如马、牛、羊则影响和改变北美印第安人的生活方式。材料二 人口的增加大部分要归功于全球粮食作物和动物交换所带来的饮食营养的改善。（1）依据材料一并结合所学内容，说明物种交流的影响？
1.（1）概况：原因：新航路的开辟；迁移主体：欧洲人；迁移方式：建立殖民地、黑奴贸易、移民：自由与被迫；被迁移主体：非洲黑人；迁移方向：①从宗主国向殖民地和附属地迁移；②从较发达地区向不发达地区移民；③从旧大陆向新大陆迁移。人口迁移目的：财富；迁移结果：族群混合。【仅供参考，言之有理即可】2.（1）影响：积极：改变世界人口格局(人种、肤色、民族结构)，布局日益均衡；有助于广泛的物质和人文交流，缩短不同族群地区间差距；出现族群混合，促进物种流动，有利于新的民族形成和文化融合；消极：传染病的流行，印第安人数量锐减；非洲丧失了大批的精壮劳动力，导致非洲的发展滞后与社会混乱；疾病全球范围内传播，如天花、麻疹、水痘、流感、白喉、疟疾、肺结核和黄热病等。【仅供参考，言之有理即可】3.（1）影响：增加了人类的食品种类和饮食营养，一定程促进部分地区人口增加；改变了人们的饮食结构和生活方式；有利于发展经济作物，农业人口流向手工业创造条件，冲击传统农业结构；疾病的传播，如天花、麻疹、水痘、流感、白喉、疟疾、肺结核和黄热病等；生态环境恶化；反之又促进医疗卫生条件的进步。【仅供参考，言之有理即可】【说明】原创学案，分享给大家，存在不当之处，欢迎大家批评指正和交流，同时这也是互相学习和进步的一个过程，希望能够对历史学科的老师教学备课和学生提高历史学习兴趣有所帮助。
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