两类家长不会耽误孩子,一是真懂教育的,一是一点也不懂教育的。真懂教育的家长(比如教师)他能够给学生成长的每一个阶段进行科学规划,孩子只要服从家长的安排,成才是水到渠成的事;一点也不懂教育的家长,因为不懂所以他们没有能力对学生进行干涉,学生的人生规划是在教师的指导下,学生自主选择的,这类的孩子往往更有主见,成才的几率也很大。
最怕的是第三类家长,他们懂教育但不是真懂,他们不能从理论角度给孩子明确的长远规划,更多的是将自身的教育经验强加给学生。他们尊重教师的教学和管理,但又时刻充满着质疑;他们渴望孩子能独立思考,但是又在孩子心中有着绝对的精神权威。当学校教育理念与家庭教育理念发生冲突时,孩子便处于一种无所适从的状态,两条权威的绳子会紧紧勒住孩子,精神的折磨苦不堪言,厌学抑或是撒谎也就产生了。
通常我们说老师、家长和学生三者有机结合,但是在这个过程中,家长的主体地位往往被剥夺,家长只是老师或学生的附庸,疲惫不堪却有苦难言。我所知道的有孩子违纪,家长一方面跑到老师面前道歉,一方面又跑到孩子跟前哄孩子,和稀泥的方式一时缓和了矛盾,但是并没有从根本上起到沟通消除误解的作用。
要么唯老师命令是从,老师让交作业怎么还不交?老师让六点起床怎么还不起?要么一味给孩子打掩护,他今天身体不舒服所以迟到了,是我的原因没让他完成作业……那么家长自己呢?甚至有的家长将“这个孩子不听我们的,老师您多管教吧”挂到嘴边上,看似真诚,实则在逃避自己的责任。
可是家长有错吗?家长们其实很不容易,一面“讨好”着老师,一面“孩子”,虽然是老子,却活得跟孙子似的,多少委屈都得自己咽。这是时代发展带来的纠结,年纪小的家长比年纪大的家长处理各种关系就会更从容。前几天读到一句话:时代的一颗灰落到个人身上就是一座山。时代的灰又何曾有过停歇。
当家长主体缺位的时候,我们的教育容易发生偏斜,矛盾更为直接与突出。所以家长应找回自己的位置。这首先要跳出“学习”这个圈子,我管你不是为了你学习好,而是为了你好,学习的事归学校管,你自己的事你自己管,而我只负责让你更好。我让你写作业是因为在这个年龄你就该写作业,而不是老师留作业我才让你写。我配合学校工作,是因为我在履行一个家长的职责,而非是为了讨好老师。我所做的所有事都是为了孩子更好,而这个方向与学校教育,孩子个人发展都是不冲突的,所以我们轨迹一致。有一天当孩子离开学校的时候,我依然会对他如此要求,因为我是家长。
有的家长提倡民主,我赞成,但是前提孩子也懂得尊重。很多的所谓“民主”家庭是孩子一个人自以为是的“自主”,最后还是毁了孩子。一家四口人,三个人不同意他调班,但是他非调不可,这能叫民主吗?孩子大了真的不用管了吗?真的管不了吗?如果不抓住青春的尾巴,让孩子规矩懂事,大学后他们真的远走高飞,而你鞭长莫及了。而你将这样一个性格偏僻专断、易怒易躁的孩子抛到社会上,没人能接住,他就会挨摔,家庭和学校可以包容你,而社会不会。
最害怕的一类家长就是,自己在自己的领域非常出色,有很大的话语权,所以非常的自负,常常越俎代庖想指挥老师,领导学校决策,真的是很滑稽,殊不知隔行如隔山。且别说是跨着行业,我是高中班主任我都不敢去给初中的学生学习支招,为什么?因为我是外行。把专业的事情交给专业的人来做,老师负责好孩子的学习,家长做好家长板好孩子的习惯,不越权、不干涉。父母之爱子,则为之计深远,青春不能重新来过,我们怎能不小心翼翼?
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