两类家长不会耽误孩子，一是真懂教育的，一是一点也不懂教育的。真懂教育的家长（比如教师）他能够给学生成长的每一个阶段进行科学规划，孩子只要服从家长的安排，成才是水到渠成的事；一点也不懂教育的家长，因为不懂所以他们没有能力对学生进行干涉，学生的人生规划是在教师的指导下，学生自主选择的，这类的孩子往往更有主见，成才的几率也很大。
最怕的是第三类家长，他们懂教育但不是真懂，他们不能从理论角度给孩子明确的长远规划，更多的是将自身的教育经验强加给学生。他们尊重教师的教学和管理，但又时刻充满着质疑；他们渴望孩子能独立思考，但是又在孩子心中有着绝对的精神权威。当学校教育理念与家庭教育理念发生冲突时，孩子便处于一种无所适从的状态，两条权威的绳子会紧紧勒住孩子，精神的折磨苦不堪言，厌学抑或是撒谎也就产生了。
通常我们说老师、家长和学生三者有机结合，但是在这个过程中，家长的主体地位往往被剥夺，家长只是老师或学生的附庸，疲惫不堪却有苦难言。我所知道的有孩子违纪，家长一方面跑到老师面前道歉，一方面又跑到孩子跟前哄孩子，和稀泥的方式一时缓和了矛盾，但是并没有从根本上起到沟通消除误解的作用。
要么唯老师命令是从，老师让交作业怎么还不交？老师让六点起床怎么还不起？要么一味给孩子打掩护，他今天身体不舒服所以迟到了，是我的原因没让他完成作业……那么家长自己呢？甚至有的家长将“这个孩子不听我们的，老师您多管教吧”挂到嘴边上，看似真诚，实则在逃避自己的责任。
可是家长有错吗？家长们其实很不容易，一面“讨好”着老师，一面“孩子”，虽然是老子，却活得跟孙子似的，多少委屈都得自己咽。这是时代发展带来的纠结，年纪小的家长比年纪大的家长处理各种关系就会更从容。前几天读到一句话：时代的一颗灰落到个人身上就是一座山。时代的灰又何曾有过停歇。
当家长主体缺位的时候，我们的教育容易发生偏斜，矛盾更为直接与突出。所以家长应找回自己的位置。这首先要跳出“学习”这个圈子，我管你不是为了你学习好，而是为了你好，学习的事归学校管，你自己的事你自己管，而我只负责让你更好。我让你写作业是因为在这个年龄你就该写作业，而不是老师留作业我才让你写。我配合学校工作，是因为我在履行一个家长的职责，而非是为了讨好老师。我所做的所有事都是为了孩子更好，而这个方向与学校教育，孩子个人发展都是不冲突的，所以我们轨迹一致。有一天当孩子离开学校的时候，我依然会对他如此要求，因为我是家长。
有的家长提倡民主，我赞成，但是前提孩子也懂得尊重。很多的所谓“民主”家庭是孩子一个人自以为是的“自主”，最后还是毁了孩子。一家四口人，三个人不同意他调班，但是他非调不可，这能叫民主吗？孩子大了真的不用管了吗？真的管不了吗？如果不抓住青春的尾巴，让孩子规矩懂事，大学后他们真的远走高飞，而你鞭长莫及了。而你将这样一个性格偏僻专断、易怒易躁的孩子抛到社会上，没人能接住，他就会挨摔，家庭和学校可以包容你，而社会不会。
最害怕的一类家长就是，自己在自己的领域非常出色，有很大的话语权，所以非常的自负，常常越俎代庖想指挥老师，领导学校决策，真的是很滑稽，殊不知隔行如隔山。且别说是跨着行业，我是高中班主任我都不敢去给初中的学生学习支招，为什么？因为我是外行。把专业的事情交给专业的人来做，老师负责好孩子的学习，家长做好家长板好孩子的习惯，不越权、不干涉。父母之爱子，则为之计深远，青春不能重新来过，我们怎能不小心翼翼？
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