今天有一位老师发给我教学设计，希望我帮他看一下关于跨学科融合的。
我好久都不教三年级了，所以没有太大把握，于是我到b站上找了一节课来看我，觉得这节课还很不错。
这节课里面如果要说跨学科的话，我觉得他把英语和美术的学科融合的特别好，因为整个一堂课里面都有画画的环节，让孩子们参与等等。
老师在教授单词这部分就利用了画画老师在黑板上画了一个圈，让学生猜这是什么？孩子们猜来猜去，最后猜到了是一张脸。于是老师就利用这个圆不断的画画画出了一个可爱的Zoom，循序渐进的就完成了单词的教学，同时还穿插了词组touch，Close ，open的学习。
还值得我们学习的是，老师在讲解单词的时候，利用了自然拼读，教会孩子读单词，同时还衍生出了其他的单词。不仅扩充了学生的词汇量，同时也渗透了自然拼读。
进入应用实践类活动也非常有意思。他利用了一个temple run的游戏，让孩子们在快节奏下面快速读出单词，起到巩固单词的作用。
接着进行了一个词组的练习，完成let's do部分。
接着老师做了一个小游戏，the blind paint。这个游戏是让一个女孩和男孩上台来，在黑板上蒙着眼睛进行作画，其他孩子发出口令，这两个孩子开始画，画完之后分别介绍自己画的画。应该说这节课我最喜欢的还是他的迁移创新部分。迁移创新部分它设计了两个活动，一个活动是自画像让孩子们自己画自己，然后根据他给出的语言支架进行书写小作文。
下面给大家展示一下这个最有意思的环节，请看视频。
接着利用一个视频来拓展学生的知识面介绍五官和五官的作用。
引出下面的知识。I see with my eyes. I smell with my nose.I hear with my ear, I taste with my mouth. I touch with my hand.
总之整节课很有意思，学生们的学习主动性很高，老师的掌控能力也很强。是一节值得我们学习的课。
