刚接触计算机的时候，就对电脑的编程有所耳闻。一直都认为那是一门对知识贮备要求严格、门槛很高的学问。只接触些DOS 或C语言之类理论知识，一直也没机会操作，更没有任何动力研究或搞懂这些。
自从跟踪女儿的成长和生活，也就开始关注一些时尚或是超前的技能培养的信息：阅读、美术、练字、口语，都让女儿有所尝试，虽然做不到精通，至少想学的时候总会有份似曾相识。看新闻有报导，未来电脑编程课有可能会被纳入基础教育的内容。为了让女儿不至于让别人落得太远。利用时间充裕的假期，花了9元钱，给孩子报了10节编程课，零基础开始，尝试一下课件本身的趣味性、能动性。
面对新生事物，我本身也有些懵懂，怕孩子没有基础，会手忙脚乱，进而失去对学习的兴趣，开课前20天就把上课所需要的课件、程序都准备就绪。登录好账号，拉女儿做课前练习，熟悉键盘上各个字母的位置、各个功能键的作用。上、下档切换，大小写切换、空格、回车。女儿一点点地掌握了。课前准备，安排就绪。
上课之前，嘱咐女儿，好好学，妈妈也不会，你学会了好教教妈妈。为了试探一下孩子的自律性，特意在上课时间出去，感觉时间差不多了。做好充分的思想准备，回屋检验孩子的学习成果。短短一节课时间，再见到女儿时，她已经由一个电脑白痴变成了操盘熟手了，看着她在电脑上不停地切换着老师讲课和实际程序演练的界面。很难把此时的她和刚才那个对着屏幕茫然发呆的小孩儿联系到一起。老师布置的作业，她敲敲点点瞬间完成，学的是利用固定的格式灵活输入想要表达的词句，通过程序向电脑发出指令，实现电脑读词连句的操作。完成作业，还觉得不太尽兴。特意找出平时听到过的英文歌曲，一词一句地输进程序中指令栏里，加上代表特殊含义的数字，一点操作，就实现了或男或女或童或老人的机器读音，所有的设计，在实现了预期的那一瞬间，女儿情不自禁地甩了一下手臂，嘴上喊着“完美”。看得出，孩子十分享受此时的学以致用创造出来的新奇。一节课下来，女儿似乎被调动起来很多积极性，对电脑知识的掌握有了质的飞跃，做成一个作品，荣誉感，自信心都大大地提升了一个台阶。长假养成的惰性和懒散，一时间不见了踪影。
课程结束，还有点意犹未尽，还在叮嘱我，明天教我学编程呢。
联系客服
