故事分析一:
我和前夫离婚后,在网上认识我现在的老公,他在澳大利亚,我就带着我女儿移民来了澳大利亚,我老公有2个儿子,所以我们家有3个孩子,我女儿在北京上完小学过来的,我来澳洲的时候我2个儿子小学5年级,2个儿子双胞胎,跟我女儿差不多大。我家儿子就是放养式教育,孩子学不学习无所谓,他们喜欢打游戏,我老公就买了很多游戏给他们。
刚开始我很着急,一再跟我老公说不能这样,孩子要养成学习的习惯,但我老公说:孩子成人之前,我不想给他压力,他们爱干什么就干什么。结果2个儿子回家就打游戏,上网看视频。打游戏也行,如果你能养成认真态度,努力打好也行,但因为大人对孩子没要求,孩子没有压力,没有上进心,基本游戏也是打过不了关了就放弃。
这样的孩子开心吗?孩子在学校并不开心,大人对孩子没有要求,孩子学习不好,在学校老师不爱,也交不到朋友。我基本没见过他们开心笑过。学习上有困难不是想办法去解决,而是说:这个对我来说太难了。我的儿子跟女儿形成鲜明对比。我也不是对孩子学习要求很严格的人,但女儿在北京养成了良好的学习习惯。自己会学习。
我老公去了我女儿的学校,老师都狠命夸我女儿。他也看到我女儿回来就学习,不仅学习好,画画特别棒,还学习琵琶。每天回来自己安排学习,画画和练琵琶。我老公有点着急了,开始要求孩子学习。但从放养到忽然要求,孩子压力很大,我老公一要求他们学习,他们就哭,要不就不来我家了,住他妈妈家不愿意过来。
后来我看我老公教得不行,我就主动接过来给他们补习数学,专业术语我又不懂,但我还是先在网上学了,再教他们。我教过的他们很快就学会了,我要求我老公要求他们,每天阅读英语,上课要听讲,不能单单依靠我补课。我只能补以前已经错过的,从现在开始上课听讲,把老师课堂讲的学会。但是,我老公和他前妻都不要求孩子,我是后妈,孩子压根不听我的。补课了一段时间,我发现他们依然上课不听讲。
下课来找我补课。我又要上班,还要自己先学习,再给他们补习。后来我决定放弃起源于:有一天,我在家等他们来补课,他们来了之后告诉我,他们妈妈说他们今天不用学习,因为他们去海滩的时候,把背部晒伤了。我心里很不是滋味,我费劲给你们补课,你们今天不想上,也不早给我说一下,让我一直等着。
而且你们说不上就不上。后来我就告诉我老公,这课没法补了,我周末也很累,也需要休息。现在他们也马上高中毕业了,依然每天打游戏,看视频。别的这么大的孩子,在澳大利亚早就开始兼职工作了,他们不学习也不找工作。看我老公和他前妻心真大,也不着急。我问儿子,高中毕业后准备干什么?他们自己从来都没有想过。也不知道自己能干啥,要干啥?这样养孩子真的就养费了。
故事分析二:
逼孩子学习,满足她的愿望。我用亲身经历谈谈自己的感受。在学习了很多课程后,有一种理念是尊重孩子的意愿,让她做她喜欢的事。在孩子七八岁的时候,我曾经给孩子报名钢琴班,和舞蹈班,两个班都是她自己选择报名的。在学的过程中,刚开始她都很有兴趣,也很认真。后面舞蹈难度增加,孩子学习时间紧,她自己不想上。
我没有逼她,尊重她的意愿,停了下来。钢琴课也因为老师变动,停了下来,两年时间没有接触。又报了自己喜欢的国画课,这次没有完全自愿,而是告诉孩子,选择了就需要坚持。孩子答应了,直到拿到十级。考试完之后,她便要求重新学习钢琴和跳舞,但是时间来不及,只能选择一个,她选择了钢琴。
在6年级时,她看到毕业表演中,别人能跳舞,而自己不能,心里后悔,埋怨我没有让她学习。当我告诉她,是她自己不愿意的时候,她对自己充满了自责。虽然我不曾说什么?但是我发现孩子在做很多决定时,有选择困难综合征。不敢轻易做决定了。钢琴一直坚持,但是因为后面时间太紧,感觉自己练习很紧,非常有压力。
学习上我刚开始也是采取随意的方式,没有要求她特别学习,报课外班。但是孩子处在竞争的环境中,别的孩子在努力,她在玩。成绩虽然中上,但是弱项没有办法提升,数学上屡屡受挫。招致自己的自信受到很大的打击。进入初中,显示过于紧张,害怕自己错过,每一门都要求报班。
虽然有爱学习,想上进的心,但是对自己要求过高,经常搞得自己疲惫不已,情绪也容易失控。所以,在孩子小的时候,她并不知道太多,遇到事容易选择,也容易放弃。父母需要多鼓励,让她坚持。体验到成功,她就有自信。进入初中后,孩子自我意识发展,父母应更多尊重孩子的意愿,让她在错误中学习,注意沟通方式。
在摸石头过河的这条路上,没有绝对完美的方案,只有不断修正,不断调整。其实问题不在于逼不逼,而是让孩子体验到,坚持后的成功,引导她在学习中寻求快乐,在困难中学习解决问题。用尊重的方式,和善的语气,耐心地倾听,用心的陪伴。注重他能力的培养,相信问题将不是问题,孩子也会越来越好!
故事分析三:
我的邻居是一个大学老师,她老公当年也是211高校毕业的。她老大是个女儿,从小在学习上就没管过。幼儿园的时候,别的家长都在纠结是送公立还是送私立,毕竟私立幼儿园教的东西比较多,只是费用要高一些,而我这个邻居连考虑都没考虑,直接就把孩子送到了公立园。她认为玩是孩子的天性,孩子这么小,就是要好好地玩。
他们老大上了小学后,他们从来没逼迫过孩子学习,可孩子反而自律性很强,每天放学后先写作业,什么时候写完作业什么时候才玩,孩子的学习成绩自然也不错。班里同学家长给孩子疯狂地报各种兴趣班,邻居也带他们老大考察了一番,这个孩子从小就比较有主见,也比较特立独行,她说她喜欢击剑和大提琴,于是邻居就给她报了这两样。大提琴还算是比较热门,那时候学击剑的孩子太少了。本来邻居想的是,这也就是作为孩子的一种兴趣爱好,可能学一段时间就不感兴趣了,可是她女儿让身边所有人刮目相看。
击剑和大提琴都是一周去一次,可邻居的女儿每天在家都会抽出时间来练习,从来不需要邻居提醒或是强迫,每天写完作业自觉的抽出一定的时间练习,只能说这个孩子的自律性真的太好了。小学六年级大提琴考完了十级,而小学和初中的时候,她参加了大大小小很多场击剑比赛,有单人赛也有团体赛,金牌、银牌拿过很多次。有人好奇她的学习成绩怎么样,只能说是非常优秀,每年都会被评为市优秀三好学生。
这个小姑娘自律性强的让我们成年人都自愧不如,她上初二的时候知道爱美了,嫌自己太胖,于是每天放学回到家后,不管学习到再晚,都会到楼下跳一个小时的绳,半年瘦了三十斤。
孩子某一方面比较出类拔萃不稀奇,稀奇的就是不管这个孩子做什么都可以做得很优秀,这种孩子、这种家长,怎么能不让人羡慕呢?邻居说她从来没给孩子报过任何辅导班,她认为她孩子最大的优点就是善于总结错误。从小学她闺女就开始整理错题集,一直坚持到现在。而现在,她女儿在我们市最好的高中读高二,成绩没掉下班里前三,她的理想学府是复旦大学,小姑娘对自己很有信心。
有人说,孩子优秀不是天生的,是后天家长培养的,可有些人,真的是天生就优秀。我这个邻居前几年又生了老二,是个男孩,她打算继续沿袭对她老大的教育方法,在学习上不逼迫,支持他的兴趣爱好。现在老二五岁,刚刚上幼儿园中班,等以后我再来更新她儿子的情况。
另一个是我表哥家的孩子,她也是个女孩,因为表哥是做生意的,经济条件比较好一些,他女儿从小就锦衣玉食,想要什么就给买什么的那种。表哥和表嫂虽然也注重孩子的学习,不过却不想太逼迫自己的孩子,更希望她能随性发展。一岁多点就经常带她去上早教,幼儿园和小学都是上的他们当地最好的私立学校,幼儿园的时候还看不太出来什么,小学三年级之前成绩也还可以,可上了四年级之后成绩就不行了。
兴趣爱好倒是挺广泛的,今天想学跳舞,明天想学弹钢琴,表哥表嫂不管她学什么都挺支持,家里乐器一大堆,可就没有一样坚持下来的。现在成了每样都会一点,就是没有一样学出成绩来的。小升初的时候,成绩考得一塌糊涂,继续又找了家私立学校读初中,现在读初三,底子都没打好,估计以后学习成绩也不会很好了。
这两个孩子的教育方式差不多,家长基本上都是在学习上不管不问,兴趣爱好上很支持的,可他们的结果却截然相反。事实证明,自律性强的孩子,即便你不逼迫他们学习,他们也会自己逼迫自己学习,成绩自然不会差了,而对于自律性不强的孩子,孩子本身就不会自觉学习,家长再不盯紧一点,那他们的成绩肯定不会好了。
对于学霸型的孩子,我们不得不承认的是,他们在学习上是有天赋的,除了有天赋,还离不开他们的自律性,离不开他们良好的学习习惯。然而,有天赋的孩子毕竟是少数,大部分孩子都是比较普通的,如果想让他们有个好的成绩、有个好的未来,那么就需要我们家长逼迫他们学习,逼迫他们养成一个良好的学习习惯。
邻居的女儿即便不报辅导班成绩都很优秀,可事实是,大部分孩子,即便报了辅导班也赶不上她孩子优秀,那么,对于大部分资质比较普通的孩子来说,我们家长有什么理由不监督、不逼迫孩子学习呢?而从娃娃抓起,从小就培养孩子的自律性,往往可以让家长在以后的监督孩子学习方面事半功倍。我们也不想逼迫孩子学习,我们也希望孩子能随性而为,可现实就是,孩子现在少吃的苦,等以后都会加倍地吃回来。虽然学习上考验的是孩子,可同样对我们家长也是一种考验,所以,我们和孩子一起加油吧!
联系客服