“今年我基本做到了每周看一本书，而且每天坚持在朋友圈发书中的金句。亲朋好友夸赞我的坚持、自律和爱学习，可我自己却有点心虚。因为好多人通过读书或是升职加薪，或是人生有了大突破，可是我，除了增长了见识，今年一点进步也没有。所有的人都在提倡要读书，为什么我读了却没有成长？”这让我想到最近也有家长提问，说：“老师，我们家孩子特别喜欢看书，他那小书架都堆满了，可是，他的成绩并没有什么起色。不都说要多看书吗，到底是哪里没做好呢？”无论是成年人还是孩子，愿意去阅读，本身就代表着一种学习的态度。只不过，任何事情都要讲究方法，阅读也不例外。分享三种超赞的阅读方法：台湾大学的吕世浩老师曾在TEDx上做过一个演讲《学历史的大用》，介绍了把自己代入历史场景中，考问自己的方法。具体做法是：
读到关键处，盖上书。想象自己就是书中的某个角色，在那样的环境中，自己会做出什么样的决定。想清楚之后，再打开书，看看自己和书中人的做法是否一样。然后再思考：这个人为什么做这个决定？他成功了还是失败了？他付出了什么又得到了什么？
好多人都喜欢的作家冯唐就是这么读史书的，他从初一开始就发下宏愿要读完《二十四史》，最后也真的读掉了三分之一。代入历史场景的读法，让冯唐能更加主动地思考历史、分析和评价历史人物的得失，从而训练了自己的判断力和决策力。
其实不仅是读史书，这种读法几乎可以迁移到任何书籍。举个例子，如果你是一位宝妈，读到育儿书籍中作者写下的育儿难题，可以先想想自己会怎么处理再去看作者的方法。
下次，当你读到某个故事，可以想想：如果是我，我会怎么做呢？
咦，不是在讲阅读吗，怎么又让人不读书呢？
其实，这个“不读书”，不是指不阅读，而是指一旦我们读书时看到对自己有启发的地方，我们就合上书，停止阅读。
这是学习力大咖成甲提出的一种读书方法，如果只有半小时读书时间，他会这么做：
（1）拿出一本书/一篇文章，看目录或快速浏览，翻到自己感兴趣的段落。（2）一旦读到自己觉得有用/有趣的地方，就停下来合上书。
然后呢？然后就是拿出纸和笔账自己提问。成甲老师列举了几个常见但非常实用的问题：
为什么刚才这个点让自己有启发？它在解决什么问题？
生活中还有类似的问题吗？自己能把这个启发点用在生活中吗？
这个启发点有没有其他类似的知识？
这样一来，也许你只用了半个小时来读书，但是你在此基础之上进行的思考总结的收获，很可能会用上一辈子。在读一本的时候，你的角色是什么呢？可能很多人的答案是，读者。
但其实，你可以是任何一种或多种角色。比如，站在作家的角度去阅读，可以思考：这本书的框架是什么呢，作者是按照什么脉络展开叙述的？书中哪些地方有吸引力，哪些地方比较乏味，为什么呢？
知名作家、文案天后李欣频就经常用多角色法来读书或者看电影。她曾在书中介绍说，有段时间因为要构思七本书的创作框架：A美食、B网络、C旅行、D小说、E电影剧本、F创意、G漫画。所以阅读时，会用七个角色、七套感官来吸收同一本书的精华。
如果看到有关美食的讯息，就会在书的折角处写上A。然后把书名和页码写在纸条上，放入A档案箱中。等到真正开始写书时，翻翻档案箱就能迅速找到所需的素材。
七个角色，对于我们普通人来说，可能会比较复杂，但是两三个角色我们还是能够做到的。比如我自己，本职工作是教师，爱好之一是写作。所以平时阅读时会有三个角色：好奇的读者、作者、教师。除了站在读者和作者的角度，阅读时我还会思考：现在看的内容可以迁移到教学吗，适合学生吗？
小结一下，刚才介绍了三种特别棒的读书法：场景代入法、不读书法、多角色法。下次打开一本书时，不妨实践一二。也有朋友在纠结到底读书到底是注重数量，还是应该精读。看到别人一年100本，自己却只读了10本，感觉很落后似的。一来，要看你的空余时间。你有余力，一年读50本、100本都没有问题。你没那么多时间，一年读透一本也是完全可以的。之前在书中看到，有位知乎大V，买了一套《柏杨白话版资治通鉴》，用一年的时间看了两遍。他说，看完这套书以后，就感觉打通了任督二脉似的，现在下笔如有神。二来，也是最重要的一点，你一定要清楚自己的阅读目的是什么。没有目标的阅读，充其量只不过是一场娱乐。要想有长进，阅读就不能泛泛。心理学家、畅销书作者采铜曾在书中写道：就我自己来说，我的阅读和思考，都是在自己提出的问题的牵引之下、在因问题无法完美解答所形成的焦虑和不安的鞭策之下进行的。对问题的好奇、对答案的渴望，是驱动我学习和探索的主要动力。
所以，看起来都是读书，但方法不同，收获也就千差万别。有没有什么方式既能提升阅读力，又能让自己真真正正获得成长呢？什么是讲书呢，讲书就是经过自己的消化与理解，用演讲的形式，把书中的精华和自己的感悟收获，分享给其他人的一种方式。樊登老师说：“讲书是一种强沉浸式的学习方法，它会让你进入“心流”状态。没有意义，自己找；没有脉络，自己找。你会主动在书的字里行间寻找脉络和意义，然后把它梳理出来，再加上准备的过程当中你的专注力比平时高，这一系列的行为会极度且长久地锻炼思维逻辑。”而且，讲书锻炼的是阅读、写作和演讲的综合能力。写作和演讲，则是打造个人影响力的重要武器。罗振宇就曾在《奇葩说》中指出，“传统社会最重要的资产是财富和权利，未来社会最重要的资产是影响力。影响力是怎么构成的？两个能力，一是写作，二是演讲，这都是让你出一份力，然后能够大规模地复制你影响力的方法。”怎么学习讲书呢，最有效率的方法就是向高手学习，以牛人为师。正如经济学家张五常所说：“跟一个高手学习，得其十之一二，远胜跟一个平庸的人学的十之八九。”赵冰老师就是这样一位高手，他是“书音”创始人、CEO演讲教练，多平台签约讲书人，也是樊登读书线上“我是讲书人”大赛导师。自2015年起，赵冰老师成功策划举办过1000多场线下读书沙龙，影响超过了10W+人的阅读习惯。他的学员里也是牛人辈出，比如《洋葱阅读法》的作者彭小六、知名儿科医生雨滴、畅销书作者弘丹、“我是讲书人”全国八强李赛男等等。赵冰老师的讲书课已经举办了40期，有幸参加过第37期的学习。在我看来，赵冰老师的讲书课至少有三大特质：正所谓，读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。因为名师有更好的有效策略和更系统的方法论。在讲书这一领域钻研多年，赵冰老师深谙讲书的道法术，总结了一套系统的讲书方法。学习之后你会发现，原来看起来摸不着头脑的讲书，也是有章可循的。你以为赵冰老师只是实力出众，经验丰富吗，远不止如此。两天一夜的线下课程，内容极其充实，但是上课并不会累。因为赵老师的课堂实在太好玩了，不仅上课幽默风趣，而且穿插其中的小游戏更是极具吸引力。方法再好，不用就永远不会变成自己的知识。赵冰老师的线下课，学习和练习是交替进行的，学员能够及时巩固所学。听到课程中还有实战环节，是不是有点小紧张？其实大可不必，因为从头到尾都有学长学姐陪练。不少非常厉害的学长学姐也会来参加复训，很多已经是专业的讲书人了。他们经验丰富，耐心十足，你随时都能请教。大家都知道，从新手到高手最快的方式是刻意练习。2天1夜的线下课程，你可以掌握讲书的方法，但是要持续提升自己的讲书技巧，还需要结合自身实际不断练习。所以，购买线下讲书课还赠送价值1699的21天线上打卡训练营，让你能够持续精进。除了以上这些，在上课以及练习的过程中，很有可能会因为与他人的碰撞而有意想不到的收获。比如我自己，准备了4分30秒的讲书稿，在讲给一位学长听时，学长一脸疑惑。再讲一遍，依然是满脸茫然。因为同一个案例，我想用来证明论点A，听在学长耳中却变成了论点B。原本以为，作为语文老师，自己会更注意留心表达中的理解偏差。万万没想到，会在那个时候真真切切体会了一次“沟通漏斗”。我们表达的，和他人理解的，很可能完全不是一个东西。课后写复盘时，我着重标粗了这一点，并提醒自己在以后的教学中一定要想办法少犯这个错误。刚毕业时，上完一节课，小结部分我会问学生：“大家都听懂了吗？”学了赵冰老师的讲书课后，我换了一种方式：“来，你们试着用自己的话复述一遍刚才这个知识点。”这样一来，无需作业检验就大致能了解学生的学习状况。难怪有人说，厉害的课程都有一个共同特征：学习一天，消化一月，受益一生。
