月白风清，不期而遇
《原来孩子这样学习会上瘾》的作者提出：孩子讨厌学习，其实大多数情况下来自父母的一种误解——“学习很辛苦，但你一定要咬牙坚持！”。很多父母以这个误解为出发点，在和孩子谈论学习的时候，都在想方设法教孩子如何“咬牙坚持”。可结果呢，却把孩子引上了讨厌学习的不归之路。
经过对“学习动力”进行科学分析研究，两位作者发现了一套让小学生爱上学习方法，分享一下其中10条：
01 孩子容易根据“名字”，对事物进行判断。我们可以利用这一特点，给学习取一些有趣的名字，帮孩子改变对学习的态度。比如，别称呼背书为作业，而改为“记忆游戏”。
02 孩子还没学完，就让他停下来。细分时间，让孩子集中注意力。
别说“再坚持一下，就可以出去玩了”，而是在孩子学了一段时间后告诉他：“很遗憾，学习时间结束了，出去玩吧。”
对低龄段的孩子来说，他们持续做一件事能够集中注意力的时间只有“年龄+1分钟”左右。对小学高年级的孩子来说，注意力的集中时间也就15~30分钟。建议以10~20分钟为标准进行切换。
03 家长多在孩子面前学习。最好每天规定一个时间，全家人都集中到客厅，养成共同学习的习惯。父母把爱学习的姿态展现在孩子面前，是让孩子喜欢学习的好方法。家长是孩子最好的榜样。
04 如果某项练习不存在先后顺序的话，可以让孩子用掷骰子的方式决定做题的顺序。家里没有骰子也不要紧，抓阄也一样。
05 为行为评分，重点评价孩子的积极行为，记录下来。赞美积极行为，可减少不良行为。
06 多带孩子去科学馆、博物馆“游玩”。
主要有三个简单的理由：（1）实际体验更容易留在记忆中；（2）对父母来说更划算，还能获得满足感；（3）对升学考试也有帮助。
07 家长可以试着禁止孩子做一些题，没准儿孩子会偷偷去做。人类有一个有趣的特质，越是不让做的事，就越想做。对于自己的行为，人们总希望根据自己的意志和感情自由地进行选择。
08 “学什么”“什么时候学”“学多少”“怎么学”，尽量让孩子自己决定。除此之外，让孩子自己选择文具等与学习内容不相关的事物，也是激发他们学习热情的小技巧。
09 强加给孩子一个目标，他不会产生挑战的冲动。当孩子的经验、认知还不足以自己制定目标的时候，家长可以持续地为他们提供合适的信息，比如，职业体验和参观中学、大学。然后家长要做的，就是静待花开。
10 不要把自己的孩子和别人家的孩子比，尤其是自家兄弟姐妹之间，更不能比较。只要孩子和自己的过去相比有进步，就该大力表扬。
罗振宇老师曾在节目中讲过这个话题，他提出：“怎样让孩子爱上学习？这其实本身就是个伪问题！人的大脑是什么，你以为人那么大的大脑是一个越搓越大的肉丸子吗？不是，人的大脑是一部天生的学习机器啊。”
小孩子天生热爱学习，从小就喜欢探索各种各样新鲜的事物。为什么长大后，学习反而成为了痛苦的代名词了呢。
这其中有一个很重要的原因，是我们对学习的认识出了问题。很多时候我们默认学习是痛苦的。毕竟，有那么多名言佐证，比如：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
“没有“痛苦”，就没有收获。”
“吃得苦中苦，方为人上人。”
诚然，学习要一定程度，肯定会有无趣和枯燥的时候，而且学习也是需要刻苦的，但是把学习等同于吃苦，认为不吃苦就一定学不好，这样的认知是有偏差的。
学习，也可以很有趣。尤其是小孩子在最开始学习的时候，更应该用乐趣来吸引他们。犹太人在孩子小的时候，把书上滴蜂蜜来吸引小孩子。小学老师教小学生写字母，也是用蜂蜜写，孩子可以边吃边学。这样一来，读书写字就和甜蜜、快乐联系起来了。
许多有关学习的名言，有它的可取之处，但并非金科玉律。有一次诺贝尔物理学奖获得者杨振宁回母校，看到校门口挂着一条横幅：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。他坚持让校方把横幅拿下来，自己重新题了一幅：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。
改掉一个字，对学习的认知全完全颠覆了。学海无涯苦作舟，苦海无涯，回头是岸。学海无涯乐作舟，其乐无穷，生生不息。愿每一个孩子都能享受学习的乐趣……
参考书籍：《原来孩子这样学习会上瘾》作者：（日）菊池洋匡 （日）秦一生
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