每一个普通人，都值得写人物传记，怎么写？

月白风清，不期而遇

1.

李白杜甫，自己的父母，哪一方你比较熟悉？

可能都熟悉。

李白杜甫，自己的父母，挑一人写他的人物小传，你会选择谁？

期初阳光测评，初三的作文是写人物传记，可以写古今中外的名人，也可以写自己，写身边的亲人朋友。大部分学生选择历史文化名人，而规避了自己身边的亲朋好友，少量学生写自己或者虚构一位“身边人”。

相比于历史文化名人，自己的父母长辈的确不好写。

原因当然是多方面的。比如，太亲近，反而不好下笔，不知从何说起；平时没有意识到父母长辈的故事需要记录，或是作为青少年，更向往远方，而对周围人的认识兴致缺缺。

我们知道李白第一次入长安是哪一年，了解杜甫一生的颠沛流离，清楚王维的出身和佛系，笑叹刘禹锡哪怕一贬再贬都会坚守自己的信念，感慨元稹和白居易的兄弟情深。但，很少知道自己父母的求学经历，工作得失抑或是人生理想。

2.

古今中外的名人，当然值得探索并从中汲取精神养分。近几年，我却越发想要了解并书写身边普通人的故事。

前年冬天，外公骤然离世。守夜时，开追悼会的时候，无数次，我都在想，从我认识他的那天起，他就是外公了，在那之前呢？除了平时从父母和外婆那里听说的零零星星的故事，除了那些他对晚辈的爱护与教导，我对这位老人几乎一无所知。

葬礼结束，围炉夜话。

听妈妈讲起太姥姥太姥爷，说起外公小时候的经历、外公外婆抚育子女的艰辛。战乱、逃难、新中国的成立、土地改革、改革开放……那些出现在历史课本上，距离我们貌似遥远的历史事件，曾深深镌刻进家里长辈的人生经历。

诺贝尔文学奖得主、法国作家阿尔贝·加缪说过：“今天的作家不应为制造历史的人服务，而要为承受历史的人服务……写作之所以光荣，是因为它有所承担，它承担的不仅仅是写作。它迫使我以自己的方式，凭自己的力量和这个时代所有的人一起，承担我们共有的不幸和希望。”

每一位普通人，都是承受历史的人，他们的人生故事，都值得被记录。

3.

具体如何书写呢？

专门创作企业家传记的润商文化，曾经出版过一本《故事写作课》，他们的经验我们可以借鉴。

写传记之前，第一步先灵魂三问：

他是谁？

他从哪里来？

他要去哪里？

①他是谁？

除了回答人物的性格、外貌，还有两个方面可以帮助我们梳理这个问题：

第一，从“社会关系”的角度回答“他是谁”。

每个人都身处多元而复杂的人与人、人与社会的种种关系中。就像平时学生写作文《我的妈妈》，我经常会追问他们，妈妈除了是你的妈妈，她还是谁？

你要写一位母亲，除了母亲这种人生角色，她还有哪些人生角色？

丈夫的妻子、父母的女儿、公司职员，朋友、邻居、志愿者，某个社群的发起人，某个兴趣班的参与者等等。

第二，从“社会期待”的角度回答“他是谁”。

社会期待决定了一个人的行为应该遵循哪些规则。比如，一个人的社会角色是消防员，那么看到火灾时，大家对你的期待就是冲到前线去救火。如果你的社会角色是一位医生，大家就不会要求你一定要去救火。

同一个人可能承受着相互冲突的社会期待。比如，一位医生，父母对他的期待是安稳而体面地工作，孩子对他的期待是更多的陪伴，但疫情爆发时，社会对他的期待是冲到前线救死扶伤。

于是冲突产生了，而冲突，是故事生长的土壤。

②他从哪里来？

这一步，要了解人物的原生家庭、成长经历、求学经历、社会经历（职业、婚姻、社会关系）等。

原生家庭带给一个人的理念和习惯，会深深烙印在他的行为中。

举个例子，王维的母亲特别信奉佛教，给他取名“维”，字“摩诘”，维摩诘正是佛教中的一个著名的在家菩萨。母亲信仰佛教，也的确对王维的为官、归隐等经历以及他的诗风产生了重要影响。

在了解求学经历和社会经历时，尤其需要挖掘关键事件，搞事情他当时是怎么想的，以及这件事给他带来了哪些影响。

③他要到哪里去？

这一步，需要了解人物的使命，他要实现什么样的目标，为了这个目标又做出了哪些行动，产生了什么结果。

在不同时期，人物的目标不同，产生目标的动机也千差万别。具体分析时，需要着重探讨在实现目标的过程中，人物面临哪些优势和劣势。优势不用多说，关键是他如何看待劣势，以及面临如此劣势，他是如何行动的。

一个人如何看待困难以及如何与困难做斗争，直接体现着他的处世哲学。

通过灵魂三问，了解所写人物的基本情况，是写好人物小传的重要一环。写好人物故事，比起写作本身，更重要的是对人物的认知。

马尔克斯曾说，“生活不是我们活过的日子，而是我们记住的日子，我们为了讲述而在记忆中重新的日子。”

我们每一个普通人，一定有这样被记住、想要讲述的日子。哪怕我们的人生故事不像伟人名人那样如日月之明璀璨夺目，谁说萤烛之光不能给他人给自己带去慰藉和力量？