感性认知的延续

（疲惫的旅人不会想“我要延续感性”）

昨天写的：

脑子里本来很多想法，积极、消极，然后稀里糊涂打了大表妹电话。

诶，哥，我暑假休息。

高一结束了？期末考怎么样

一般吧

文科生的话，进了年级前五十？

这标准不高哦，前三十

可以

我好像看见她有光了。

不同于理科，文科这前三十有很多可能。我那会考试，老师都说这文科的第一，从来不是模拟考的第一，年级前二十都有可能，充满了变数，今年就看谁是变数。所以我自动货机似的吐噜了一番应试方法和方法论。电话那头悄然。我问，你在听？嗯。

随后的口水说教里几乎没了我时有的结巴和停顿，每一句连络得如同水一样，好像是练习了多遍才造成的熟练。终于我讲出了那句：小天，应试是主要的，但也要保持记录，日记札记甚至对录音笔随口骂一句也行，这就算保持了你对世界理性认知外的感性认知的延续，这种记录是真实的你，也让十年后的你“教训”高中的你有了依寻。

“哥，你写吗，那时候。”

“我写了，两星期十三篇，不坚持的原因不是懒，下笔那几页字照搬政治书的内容，动不动就是人的能动性、唯物论。我崩溃了。”

“哈哈哈……”