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与申桂香老师相识，是在西安。那时，我们一同参加省级骨干教师的培训，住在一个宿舍。每天，我们匆忙去陕师大食堂吃饭，匆忙到大教室占座位听课，傍晚时候就一起在古城的街巷里走走，因为我们都健谈，又志趣相投，所以常常月到中天，才兴尽而返。
培训归来，各自忙碌，教育心得，交流不断。业余时间，她爱上了绘画，每发朋友圈，我都会仔细看，感觉她的生活丰富多彩，有滋有味。——生活，就是这样，像一条河，可以汇流，可以分支，但都有自己奔腾的浪花。真好。
近日，她写的《桂花香·山药蛋》一文，真切而引人深思。有浓浓的关怀，也有深深的忧虑。
又到中秋，桂花树飘来淡淡幽香，我欲采撷几朵，袖于衣袂，便可以临风飘举了。心中默想：我有桂花香几许？秋容如拭日月长。
可不知怎地，忽然想到校园里的那几颗山药豆来。
事情还要从五年前说起。那时，学校刚刚搬迁，应该是初一下学期，我教一班二班语文课。教室在一楼，一班教室后面是灌木丛，二班教室后面有一棵桑葚树。
那天具体讲的是哪一课，实在是想不起来了，只记得教室里气氛很活跃。那时我刚刚尝试“翻转课堂”，就是改变以前教师的一言堂，利用问题导向，让学生做课堂的主人，学生学习的积极性很高。
就在同学争论不休的时候，我忽然看见教室最后边两个人“呼”地站起来，扭打在一起。一个是梁，一个胖墩墩的男孩，因为肥胖，眼睛和鼻子陷入两颊之间，显得有点小，皮肤紧绷，有一种结实的弹性。不过他经常睡觉，叫也不醒，偶尔兴趣来了，语文课上他头脑灵活、悟性超常，别的学生回答不上来或找不到恰当语言表达的意思他随口就来，用词准确，我有时在授课孤独时引他为“知音”。另一个叫荣，个子高高的，体形偏瘦，脸颊上布满小雀斑，时常微笑着，上课不学习也不说话，下课后欢蹦乱跳。看见他们扭打在一起的样子，像极了阿Q和小D，你拽着我的衣领，我抓着你的头发，僵持着不松手。那时刻，我还沉浸在教学中，呆呆地没有反应过来，直到二人中有一个腾出一只手，举起了凳子，我才意识到危险，大喊一声：“住手！”近旁身材高大的隆赶紧拉开他们，冲突才停止，各就各位。
下课后，我把他们两个和一个叫辉的上课浑水摸鱼的学生叫到教室外谈心，说了很多，谈到“种瓜得瓜，种豆得豆”时，猛然想到自己包里有早市上买的山药豆，突发奇想：“来吧，跟我去办公室，咱们一起搞个实验！”我去借了挖土的小铲子，带领他们几个找到办公楼前种着冬青的花坛，寻到几处稀疏的地方，让他们埋入山药豆，浇了水，告诉他们，时常关注，等待秋天结豆！三个孩子很新鲜，松土，埋豆，浇水！
幼苗出土了！攀上了冬青，缠绕着，我和孩子们都盼着，它秋天会结出豆来么？
暑假过后，因为学校后勤修剪冬青，找不到苗了，第二年春天它又发芽了，暑假过后一看，又被修没了头！第三年，有侥幸存活的结出的两个小豆豆，第四年，又都发芽了，依然九死一生！今年是第五年，暑假前，我领着后勤主任看了那些芽，告诉他手下留情，果然，今秋丰收了！种的山药豆终于结果了！
可是，那三个孩子都去哪儿了呢？
辉，父母离异，兄弟两个寄养在姑姑家，姑姑家也有两个儿子，姑姑平日里以收废品为生。辉从小学开始就贪玩，不着家，姑姑只能管吃管喝，管不了教育，初二没学完就不愿上学了。前一段他姑姑来学校收废品，我问她孩子近况，她说：“长大了，跟着他爸爸在厂子里干活！”
梁，父母离异，跟随奶奶生活，贪吃贪睡，爱看课外书，每天上午不来学校，下午偶尔来，奶奶说睡不醒，叫不起来，其实是上午可以躲过课代表收作业！初二也辍学了，后来学校组织岳飞庙研学游，他已经离校，独自前往目的地等着我们，给老师和同学分享着他的零食，想和同龄人在一起的意愿非常强烈，好可怜的孩子！
荣，父母双全，做早餐生意，起早贪黑。孩子一不憨，二不傻，但在校不听课也不写作业，上课睡觉下课玩儿，语文考试得一分！班主任愁，任课老师忧，一叫家长沟通，家长就说：“孩子出生的时候，头受过挤压，智力低下，写不了作业，就别要求了！”就这样，在班里呆了三年，毕业了！
种瓜得瓜，种豆得豆，说的很对。
种了瓜种了豆，风吹雨打，时有干旱虫害，或管理不善，依然结不了瓜，结不了豆！
三个孩子马上就十八岁了吧！
网上有篇文章《桂花香，才是秋天的灵魂》，朋友因为我的微信名为“桂花香”，就发给我看，我读后甚觉汗颜！——渡人，渡己，道路漫长，吾将上下而求索。
秋雨乍停，于是起身涂鸦几幅。想起陆游《临安春雨初霁》中的诗句，遂稍改之，聊以抒怀！
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，桂花香飘落谁家！
【备注】文中照片，由申桂香老师提供。文中绘画，为申老师习作。深表感谢！
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