中国的家长爱孩子吗？爱！我想这份爱的重量比任何一个国家的父母都要重，因为这份爱里除了包含对子女真切的关爱之外，父母还过于担忧孩子的前途，担心自己的孩子不如别人的孩子——听说邻居家孩子学习成绩好，饭桌上就开始了“比较教育”；看到电视上的小女孩唱歌获奖，便无视孩子感受地揶揄他们“你怎么就没点拿得出手的特长呢！” 如果孩子真的如家长所愿有了某方面的爱好，接下来——对绘画感兴趣吗？“参加少儿绘画大赛吧！”喜欢唱歌吗？“少年组歌唱大赛刚开赛呢！”
为什么总是要用自己功利的想法去解释孩子的行为呢！喜欢画画就必须要有奖状吗？爱好唱歌就非得用名次证明吗？“我们也是为了他好啊！”其实这句话，孩子最不爱听了。是的，父母都爱孩子，可是这样的爱就是让孩子戴着脚镣跳舞，看上半身舞得开心快乐，镜头下移就知道原来是苦中作乐……
现在的社会已经充满了太多利益关系，每个人做某件事都在想要回报，我想只有父母对孩子的爱才是最无私的。既然爱孩子，就不要用爱禁锢孩子的行为，阻碍他们探索。在我们儿童自由绘画乐园有一幅自由绘画作品，是一个9岁叫彬彬的男孩创作的，作品的画面仅用单一的线条构成，而且被涂得很乱，仔细观察后能看出，画面中是一个小男孩，伸着长长的右胳膊，延伸着牵着一个女人，左手拿着一团东西。在和彬彬妈妈沟通后，了解到他特别喜欢模型组装，有时会半天不声不响地琢磨模块，彬彬妈妈怕他会玩物丧志，影响学习，便在一天前将他的模型全部没收了。由此解读老师确定：画中的男孩正是彬彬自己，女人就是他的妈妈，左手拿的是一种模型。妈妈在家中地位是最高的，彬彬很怕妈妈不高兴，所以表面上都会做一些其实并不是自己喜欢的却会让妈妈开心的事情。在画室中，无论彬彬做什么作品，画什么图画，他都会不停地自问自答：“妈妈会喜欢吗？妈妈会喜欢的。”画面中牵着妈妈的胳膊很长，虽然身体离妈妈很远，但是手又和妈妈是牵着的，代表着彬彬对妈妈很依恋，但对妈妈又怀有芥蒂，整个画面最后被彬彬涂花，代表他内心纠结混乱，矛盾的心情不知道该怎么面对妈妈。这样的孩子如果不尽早干预，长大了会是一个不会表达自我，极度自卑的人。
其实像彬彬这样对父母的心理芥蒂是完全可以避免的，针对他们成长过程中出现一些问题的教育方式有很多，为什么我们要选最坏的那种呢？我建议只要是对孩子身心无害的兴趣，作为家长都应该支持鼓励，如果真的对学业等造成影响，可以适当限制，但不能强制性的掠夺他们的爱好，可以和孩子商量，休息日的时候可以一起拼模型，或者在完成作业、课程无误的基础上玩，都不失为一举两得的好方法。
爱好是什么？这个问题是没有标准答案的，并不是只有美术、音乐才是兴趣爱好，难道爱下象棋，爱看电影不是爱好吗？爱孩子就尊重他们的选择，三百六十行,行行出状元,光有优异成绩也不能所向无敌，所以家长就不要用单一的思维定义孩子了，也不要在他们的爱好上附加过多的虚荣心了，给孩子一个轻松的环境，让他们尽情追求自己想到达的彼岸吧！
联系客服
