学校文化建设的思考与实践点滴谈

 一、学校文化建设究竟为了什么
        文化不仅是发展的力量和方式，其本身就意味着发展。学校文化建设归根结底是为了师生的发展，因为，远离了人的发展，就是远离了文化。 
        二、文化是什么
        文化是经过长期发展积淀而形成的全校师生员工的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。
        三、学校文化建设怎么做
        1.深入挖掘，想“自己的事”
        不同的历史造就不同的文化，不同的文化产生不同的教育行为。相同的举措在不同的学校完全可能产生不同的效果。因此，尽管我们可以通过概念来想象、区分或设计不同的学校文化，但对每一所学校而言，如果不清楚其学校发展历史，便无法构建学校文化。
        2.适度解构，说“自己的话”
        学校是专门进行教育的机构，我们应该明确自己的发展目标，为文化建设奠定基础。
        ①教学研训一体，明育人之道。“教”，踏踏实实做好日常教学工作，兢兢业业守好三尺讲台，形成自律自觉的职业操守；“学”，岗位读书、思考，涵养品性，建构开放而发展的知识体系；“研”，植根教育实践，抓“真问题”，做“真研究”，出“真成果”；“训”，岗位培训，共同切磋，锤炼全面而娴熟的专业能力。
        ②学思行创合一，明成人之道。“学”，学而时习，明道之始；“思”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，学而思之，将知识、技能、思想、活动经验内化。“行”，“纸上得来终觉浅，绝知此事欲躬行”，将内化的知识、技能、思想、活动经验在实践中做一做，加深认识，凝练智慧。“创”，在学、思、行的基础上有所创新，彰显个性。
        例如，“明道”办学思想内蕴四个方面的基本内容：第一，“明道”办学思想的第一要义是发展。第二，“明道”办学思想的核心是以人为本。第三，“明道”办学思想的基本要求是全面协调可持续。第四，“明道”办学思想的根本方法是统筹兼顾。
        3.实践升华，做“自己的事”
        ①制度文化。学校制度是一个学校在长期的管理实践中摸索、选择、积淀下来的管理思想和管理理念，是经过验证的规范精华，充分展示了学校悠久渊源的文化传统。当学校的制度和学校文化高度融合之后，就形成了   学校的制度文化。这种制度文化能够把学校的价值理念外化为学校师生员工的自觉行为，如此就形成了一种独特的、其他学校难以模仿的学校核心价值观。
        ②学校文化。学校所倡导的“学校文化”未必就是一所学校真正的学校文化，只有在长期教育实践活动中，在师生员工中逐渐形成的共同拥有的理想、信念、行为准则、做事方式等才是学校真正的文化。
总之，学校文化建设的成功离不开学校教师和学生的共同努力，并且，也只有当学校根据历史传统构建起来的学校理念外化为学校全体师生员工的外显行为时，我们才可以说，学校文化初步形成了。