一、积累与运用(共20分)
1.加点字注音有误的一项是( )(2分)
A.蝉蜕(tuì) 花圃(pǔ) 木屐(jī) 玉簪花( zān )
B.系上(jì) 斑蝥(máo) 缠络(luò) 攒成(zǎn )
C.桑葚(shèn) 臃肿( yōng ) 骊歌(pǔ ) 掸子( dǎn )
D.菜畦(qí) 倜傥(tìtǎnɡ) 拗过去(aǒ) 弥漫(mí)
2.将错别字的改正字工整的写在田字格内 (4分)
来势凶凶 害人听闻 人迹浫至 性子很燥
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3.下面句子中,标点不正确的是(2分)( )
A.“听着,朋友”,他们说,“你丑得可爱,连我都禁不住要喜欢你了……”
B.他们老是说:“你这个丑妖怪,但愿猫儿把你抓去才好!”
C.“我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。
D.丑小鸭说他想他还是走到广大的世界里去好。
4.按课文原文填上合适的动词。(3分)
扫一块雪,( )地面,用一枝短棒( )一面大的竹筛来,下面( )些秕谷,棒上( )一条长绳,人远远地()着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便( )住了。
5.默写填空(2分)
假如生活欺骗了你,不要悲伤, ! : , 。
6.综合性学习《成长的烦恼》(共7分)
①想方设法了解共同烦恼:成长的烦恼都有哪些?某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为4类,并把相关情况制作成表格。请你用简明语言概括表格所包含的信息。(要求分别从横向和纵向考虑,共说出两条,2分)
烦恼类型 | 来自自身(﹪) | 来自家庭(﹪) | 来自学校(﹪) | 来自社会(﹪) |
七年级 | 40 | 26 | 20 | 14 |
八年级 | 44 | 25 | 19 | 12 |
九年级 | 49 | 22 | 18 | 11 |
②换位思考体验他人烦恼:我们总是烦恼爸爸的严厉、妈妈的唠叨,但是我们应当知道,爸妈也有他们的烦恼。请你站在爸妈的角度思考,他们可能有什么烦恼?(2分,要求用第一人称,用爸爸或妈妈的口吻来表述,最少说出2点烦恼)
③消除烦恼大家共同行动:肖菁在班委会改选中意外当选为文艺委员,而她的前任胡萍落选后,对肖菁心怀成见。一次,肖菁组织节目参加元旦文艺演出,那是一个非常重要而且班级竞争激烈的比赛,但是班上舞蹈基础最好的胡萍不但故意不参加节目的排练,还唆使同学不参加。为此,肖菁伤心落泪。请你设身处地想想肖菁的苦恼,说几句话劝说她,帮助她想想办法,化解苦恼。(3分)
二、阅读与鉴赏(36分)
阅读下面文段,完成后面的题目。
(一)伤仲永(13分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
7.解释加点的字。(4分)
(1)未尝识书具( ) (2)指物作诗立就( )
(3)不能称前时之闻( ) (4)稍稍宾客其父( )
8.下列句子的停顿有误的一项是( )(2分)
A.借旁近/与之,即/书诗四句…… B.其诗以养父母、收族/为意
C.父/利其然也 D.余闻之也/久
9.翻译下列句子。(2分)
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
10.回答问题。
(1)方仲永的变化经历了哪几个阶段? (3分)
(2)方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?(2分)
(二)从百草园到三味书屋(节选)(11分)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
11.本段文字表达的重点是( )(2分)
A.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚。
B.也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
C.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
D. 覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
12.文段从听觉、味觉、视觉等多个角度写景使百草园有声有色有趣,请分别从文中找出相应例句来说明这种多角度描写的方法。(3分)
13.文中写了四件在泥墙根一带的生活趣事,请用简洁的语言概括出来。(4分)
14.仿照下面格式,用加点的词语来写一段话。(4分)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
(三)(12分)
因公因私,我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾,几乎忘记了独自生活在故乡老屋里的老父。
前不久,家乡的表哥写信告诉我,父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头……看到这里,我的泪水马上滚落出来,连忙推去所有事务,追风赶月,一刻不敢停留地往家赶。
在村口的路边,父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上,他站起来,搓着那双大手嘿嘿笑着。吃过简简单单的晚饭,唠过一阵子平平常常的家长里短,窗外夜风起处,虫鸣渐深,我打了个呵欠说:“爸,咱睡吧。”父亲的眼中露出难色,他说:“嘿,睡吧。”随后又站起身往外走。“爸爸打鼾,怕吵你睡觉,我找人搭铺去。”我拦住他笑说:“爸,我是你的崽,像你,也打鼾,你不是不知道。两只喇叭一块儿吹,热闹。”
父亲不好意思地笑了一声,开始脱鞋宽衣。于是,我跳上了那张自己睡了十几年的
破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样,父亲睡那头,我睡这头,彼此枕着一双臭脚。
月亮在窗外移,树梢乱动,筛下一床碎银,但听不到那熟悉的鼾声。
父亲在那头说:“不早了,睡吧。”
我在这头应道:“睡吧。”
月亮从窗口消失。鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床头仍寂静一片。记得以前与
父亲同寝,在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去,鼾声惊天动地,吵得我无法入睡,就常用脚把他踹醒,任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛,就装着打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香极沉。
父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒了一口气。随后,我发现父亲轻轻地起来,
轻轻地给我掖被角,最后,父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温情的手在我脸上划过时,我的鼻子一酸,泪水便滚出了眼眶,父亲的手一抖,替我抹去泪水,叹了一声说:“鸡都叫了。睡吧。”
我哽咽着说:“睡吧。”
15.文章第二节写父亲蹲在村口路旁守望时,身躯“像一块坚硬的石头……”,这个比喻生动地刻画出父亲守望神态的 而 ,还写出了父亲守望时间的 。(每个横线上填写一个2字的词语,共3分)
16.文中,父亲和儿子相互体贴,找出父亲体贴儿子、儿子体贴父亲的事例各一个,用简明语言加以概括。(2分)
父:
子:
17.文中对夜色、月色有一些描写,这些描写有何作用?(2分)
18.选文结尾写道:“父亲竟用手轻轻地摸我的脸”,父亲为什么会这样?(2分)
19.从人物形象的角度,自拟一道题目,并作出解答。(3分)
拟题:
解答:
三、写作实践(44分)
20.阅读下面习作,按要求进行评点和修改。(4分)
细雨飘落的季节,我喜欢用笑脸映衬绽放的花朵;树叶飘飞的季节,我喜欢用歌声追随秋天的梦幻;寒风呼啸的季节,我喜欢用爽朗的笑声迎接瑞雪的降临。人生路上,每一天我都喜欢用笑脸去面对,因为,乐观是我追求的品德。
记忆中,儿时的我,脸上无时无刻写满笑容。与生俱来的开朗性格给予我乐观的生活态度。
儿时的我,对一切都充满了好奇,总是盼望着长大去实现自己心中的梦想。
长大了,上学了,肩上有了学习的担子,笑容似乎随着时光的流逝变得有些模糊了。我发现镜中的自己眼里布满了惆怅,我感觉自己好像登上了一座高耸入云的山峰,走到半山腰却迷失了前进的方向,好像再也没有力气向上攀登。我脸上的微笑不见了。我竟然再不知道乐观是什么。
困难把我打败了,一张张考卷上一个个令人难堪让人羞愧的分数不时地出现在眼前,随之而来的是咸咸的泪水。我真的就不可救药了吗?我的前途一片黑暗吗?模糊中我看见了镜中自己哭泣的脸,这是我吗?记忆中的笑脸哪里去了?不,我喜欢那张属于我的乐观的笑脸,我要微笑着面对生活。
渐渐地,我在学习、生活中找回了往日的微笑在。在老师、同学的帮助下,在我的刻苦努力下,我的成绩提高上来了。我总结出一条经验:以乐观的态度在积极的情绪中学习,学习效率高,学习成绩自然也就提高了。
前方的路还很长,但我已坚信:我只要勤奋,就一定能成功。
(1)任选一个角度简要评价这篇文章的主要优点。(2分)
(2)文章还有明显的毛病,请指出,并说说你的修改意见。(2分)
21.人活在世上就有经历,有珍藏,有记忆……我们经历了阳光,经历了花季;经历了坎坷,经历了顺利;经历了痛苦,经历了磨砺……我们长大,我们成熟,我们心中珍藏了多少美好的记忆,我们总想高歌一曲。
请拿起你的笔,驰骋在“生活”的大道上,以“ ,成为我的黄金记忆”为题写一篇600字左右的记叙文。要求“言之有事”,“言之有情”。
参考答案(一)
一、积累与运用
1 B 2.略 3. A4——5.略 6.①无论是哪个年级,初中生成长的烦恼来自自身的最多,然后依次是来自家庭、学校、社会;随着年级的升高,初中生成长的烦恼来自自身的越来越多,来自家庭、学校、社会的则越来越少②略③略
7.(l)曾经 (2)完成( 3)相当( 4)以宾客之礼相待
8.B
9.他的父亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
10.(1)第一阶段是他幼时天资过人,具有作诗才能;第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退,大不如前;第三阶段是又过七年后,他完全变成一个平庸之人。
(2)是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”“不使学”,使他没有受到后天正常的教育。
11.C12.略13.翻砖见蜈蚣、按斑蝥脊、拔何首乌、摘覆盆子14.略
15. .如:专注、凝止、长久16.如:怕自己打鼾影响儿子睡觉等;枕着父亲的臭脚同眠等17. 表明夜逐渐加深,衬出父子怕影响对方而久久不能入睡。18.如:父亲思子心切,多日不见后终于相见,爱子之心情不自禁流露出来。19.略
20.(1)略
(2)结尾与文章表达的主要内容不一致,应围绕“乐观”一词来谈感受。结尾一句可改为:“但我已坚信:我只要乐观,就一定能成功。”
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