小学数学教学目标的书写

小学数学的教学设计总分是40分，一般第二问是关于教学目标的书写，分值是10分。例如，指导小学高年段学生学习，试拟定教学目标;指导四年级学生学习上述内容，试拟定教学目标;指导高学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。为了帮助同学们掌握教学目标的书写，现在做以下总结：

根据新课改的要求，教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度进行书写。

(一)知识与技能目标

知识目标主要指学生要学习的数学知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识)。基本技能包括读、写、算的技能，感知、记忆、想象和思维、推理、画图、测量等技能。

知识与技能目标=行为主体+行为动词+行为条件(可选)+表现程度(可选)+学生行为所对应的内容。

(二)过程与方法目标

所谓过程，其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程，是以智育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程，是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。所谓方法，是指学生在学习过程中采用并学会的方法、或问题探究的方法、或问题的观察方法、或思维发散的方法、或合作交流的方法、或解决问题的方法等。

(三)情感、态度与价值观目标

情感是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的态度体验;态度这里不仅指学习态度和对学习的责任，它还包括乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度等。价值观本指对问题的价值取向的认识，这里也可指学生对教学中问题的价值取向或看法。

由于情感、态度与价值观目标比较不好把握，现将几种常见的书写方式介绍给大家。

常用情感、态度与价值观目标：

1-3年级

1.对身边与数学有关的事物具有好奇心，能积极主动参与数学活动。

2.在他人帮助下，学生能够感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。

3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。

4-6年级

1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。

2.在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。

3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。

4.初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。

教学目标模板及举例：

1.教学目标模板：

知识与技能目标：学生能够了解/理解/掌握……，能计算……/能应用……解决实际问题。

过程与方法目标：经历/探索……过程，体会/发现……/提高……的能力。

情感、态度与价值观目标：参照上述常用的情感态度与价值观目标。

2.举例：同分母分数加、减法(小学)

知识与技能目标：

初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能正确进行计算。

过程与方法目标：

通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解同分母分数加、减法的意义，能运用分数加、减法解决简单的数学问题。

情感、态度与价值观目标：

体验生活中的数学乐趣，增强推理、归纳能力和合作学习能力。

希望以上小学数学教学目标的书写介绍，对大家备考教师资格证有所帮助。